南京市江浦实验小学这所学校在家长教育上有了新想法，特地举办了一次“成长的觉醒”主题读书会。这次活动是为了让家长们和学校一起，给孩子提供更好的成长环境。在这个大家都在忙着减负的当下，家庭和学校的合作显得特别重要。该学校给一年级学生的家长们准备了书籍，大家一起读书、分享，还交流彼此的经验。这次读书会一改过去的单向灌输方式，而是大家围坐在一起聊读书体会，给家长们提供了平等、开放的空间。十组家长聚在校园书院，一起阅读《觉知父母》这本书，讨论得很深入。家长们不再只讲具体的育儿技巧，而是更多地反思自己的教育观念和行为模式。一位姓钱的家长说，这本书就像一面镜子，让她看到了自己以前在教育孩子时的问题，她开始改变自己的情绪管理方法，家庭氛围也变好了。还有一位姓张的家长分享了自己的故事，他之前总是要求孩子做这个做那个，自己却在旁边玩手机，后来他决定跟孩子一起静坐，结果不仅孩子的专注力变好了，父女关系也更亲密了。很多家长反映，在听别人的故事时感到很有共鸣，不再觉得孤单和焦虑。这个支持性的社群让大家有了互相支持的感觉。在这次活动中还有夏光清老师给大家讲了很多关于家庭教育的知识。他说现在的家庭教育有很多困境，但解决问题的关键在于父母自己的成长和修行。他提到最好的教育不是光靠嘴皮子说的，而是让孩子看到父母热爱生活、追求成长的样子。针对低年级学生专注力不集中的问题，夏光清老师提出了四大支柱：充足睡眠、均衡营养、规律锻炼和情感支持。他还提出了“情感账户”的概念，告诉大家要通过关注和陪伴来为亲子关系存钱。为了让这个活动能够持续下去，学校还给每个班配发了书并鼓励家长批注阅读。每个月还会有线下交流活动。这次活动是基层学校创新家校共育形式的一次尝试，它把关注点从纠正孩子的行为转移到了更新家长的教育理念和促进他们的自我成长上。通过阅读共同体和互助平台来帮助家长缓解焦虑，促进亲子共同进步。“情感账户”和父母“自我修行”这些理念也得到了社会各界的关注。正如专家所说，“成长的觉醒”只是开始，当更多家长在支持性环境中反思、学习和改变时，家庭教育质量就会提升。这说明推动家庭教育发展不仅需要政策引导和专业指导，还需要创造更多这样可参与、可持续且有温度的社群支持模式。