近年来，随着《教育信息化2.0行动计划》《教育现代化2035》等政策推进，教育数字化转型正从“建平台、上资源”加快走向“强应用、重治理”。实验室是高校实践教学与科研训练的重要场所，但长期存在管理条块分割、流程高度依赖人工、数据难以沉淀、风险点分散等问题，直接影响人才培养质量和安全管理底线。如何实现从“人控”到“智控”的跨越，已成为不少高校实验室建设与改造绕不开的课题。
智慧实验室建设，本质上是教育理念与技术能力的系统升级。技术引入只是起点，关键在于把工具真正转化为教学质量提升与安全治理改进的能力，这需要高校、企业与政策层面持续协同探索。从“人控”到“智控”既是方向，也是检验。只有在技术落地与教育规律之间找到平衡，智慧实验室才能成为培养未来人才的基础设施，而不止停留在概念展示上。