广州，2月24日——广东省高质量发展大会近日广州召开，聚焦制造业与服务业协同发展这个战略命题，深入研讨如何在更高水平上推进高质量发展，为广东"十五五"开好局、起好步凝聚共识、汇聚合力。 在这一宏观背景下，高等教育如何精准对接产业需求、有效供给高素质应用型人才，成为各界关注的核心议题之一。中国科学院院士、广州南方学院校长汤涛在会上明确指出，产业布局的深刻变革正在重塑区域社会对大学教育质量的期待与要求。 "我们需要搞发明创造的科学家，也需要把发明创造转化为产品的工程师。"汤涛的这一判断，道出了当前制造业与服务业协同发展对人才结构的现实诉求。在他看来，应用型大学处于人才培养与创新转化的重要交汇点，理应为"两业"协同提供坚实的智力支撑。 一、问题：人才供给结构性矛盾制约"两业"协同深化 当前，广东制造业与服务业协同发展正加速推进，但人才供给侧的结构性矛盾日益凸显。一上，高端制造领域对既懂技术原理又具备工程实践能力的复合型人才需求持续攀升；另一方面，现代服务业的数字化转型对从业人员的跨学科素养与创新应用能力提出了更高要求。传统高等教育模式下，理论与实践脱节、专业设置滞后于产业演进等问题，一定程度上制约了人才培养质量与产业发展需求之间的有效匹配。 二、原因：产业深度变革倒逼教育模式系统性转型 制造业向智能化、高端化跃升，服务业向数字化、专业化延伸，两者加速融合的趋势，从根本上改变了对人才知识结构与能力体系的要求。单一学科背景、缺乏实践历练的毕业生，难以适应产业一线的复杂需求。此外，粤港澳大湾区作为国家重大战略平台，对高水平应用型人才的集聚效应与辐射带动作用提出了更为迫切的现实要求。这若干变化，共同构成了应用型大学深化改革的内在驱动力。 三、影响：高校办学导向与人才培养路径加速调整 面对上述挑战，广州南方学院近年来持续深化办学特色培育，服务区域发展的能力大幅增强。学校立足粤港澳大湾区，面向现代化产业体系一线，以"应用型+博雅教育+国际化"为发展思路，构建起"产教深度融合+博雅通识教育"协同育人体系，探索出一条契合区域发展需求的应用型大学建设路径。 在产教融合上，学校与华为、京东、科大讯飞等行业领军企业共建产业学院、校企联合实验室及"京苗班"等合作平台，将企业真实项目与技术标准系统融入课程教学体系，切实增强学生的实践能力与职业竞争力。其中，与京东共建的产业学院已获评"省级示范性现代产业学院"，并成功孵化"智能会计""数字人文"等一批具有前瞻性的专业新方向。 博雅教育上，学校于2025年正式成立博雅学院，系统构建贯通中西、融汇文理的通识课程体系，重点培养学生的审辩式思维、沟通协作能力与终身学习习惯，以深厚的人文底蕴塑造健全人格，为专业能力的持续生长奠定坚实基础。 四、对策：专业建设精准对接产业需求，数字赋能全面深化 专业建设层面，学校聚焦"新工科、新医科、新文科"建设方向，建立"专业对接产业、数字赋能动态调整"机制，精准回应"两业"协同的技术与人才需求。 一上，学校以前瞻性布局主动对接产业演进趋势，积极开设"智能科学与技术""数据科学与大数据技术"等新兴专业，精准匹配区域产业发展的现实需求。另一方面，学校深化数字技术的全面赋能，通过技术融合模式，为汉语言文学、会计学等传统优势专业注入新技术内涵，推动专业交叉融合，将数据科学、智能技术等内容系统融入商科、护理学等传统专业课程，并加快建设数字实验实训室，推动新技术与实验实训教学环节的深度整合。 五、前景：持续强化创新动能，助力湾区高质量发展 汤涛表示，学校将以产业需求为牵引，深化多学科交叉融合创新，深入强化产教融合机制与专业内涵建设的协同联动，加大在智能技术应用、数据科学等前沿领域的投入，推进人才培养、技术创新与产业升级的协同发展。"学校服务支撑粤港澳大湾区现代化产业体系建设的响应能力正在不断提升。"他强调，学校将锚定"特色鲜明的一流应用型大学"目标，为广东制造业与服务业协同发展持续贡献智慧与力量。
高质量发展需要教育与产业精准对接。广州南方学院的实践表明，只有立足区域经济、创新培养模式，才能实现人才培养与产业升级的良性循环。这既是高校转型方向，也是建设现代产业体系的关键。