在湖南省的永州市，大家搞了个地理教学的研讨活动，把永州一中的高一年级学生和来自全市各地的地理老师都给请来了。这个活动是由永州市地理学会还有永州第一中学一起主办的，祁阳市高中地理名师工作室也来帮忙协办。这次活动不只是让人听听理论，它想搭个平台，让大家一起来聊聊怎么教地理的实践课程。 活动一开始，专家们从很高的角度聊起了这个事儿，说地理教学得把课本里的知识拉到现实中去。他们拿自己在野外考察的经历来举例，说明在外面跑一跑能让学生更爱学地理，也能帮学生把知识弄懂。专家还提了个想法，说要把各个地方的教育资源都连起来，让大家共用，这样就能把地理课做得更规范。 新田县的老师在会上分享了他们初中地理课的经验。他们用了很多本地的资源，做了不少手工、拍照还有宣传家乡的活动。学生们做模型、拍照片、设计名片的时候，不光是知道了道理，动手能力、审美能力还有创意也都练出来了。 祁阳市的老师也讲了他们怎么解决高中实践教学资源不够的难题。他们把学校里的东西、外面的风景还有红歌、生态资源都给找出来，做成了一套完整的课程体系。像“祁阳农业人文地理实践课”、“太白峰与浯溪湿地生态文明实践课”这种例子就挺好的。他们把怎么设计方案、实地考察、整理成果还有课后的活动都讲清楚了。 会场里大家聊得很热闹，学生们都说这次活动让他们觉得地理课不只是在教室里讲讲课那么简单。老师们也觉得这次内容挺丰富的，既讲了理论又讲了怎么做实践。大家都觉得要想提高学生的实践能力不能光靠活动堆起来，得有系统的设计和资源保障。 永州这次的研讨活动是理论和实践在一起碰的一次火花，也是城里和乡下一起对话的一次机会。它告诉我们地理课要想让核心素养落到实处，必须得抓住“实践”这个环节。把课堂放到田野上去，把知识和乡情连在一起，就能让学生更有动力去学习去探索。 希望以后永州还有别的地方的老师能接着合作，把这个实践教学体系做得更完善。让地理教育在咱们中国的大地上生根发芽，为培养能担得起民族复兴大任的人才贡献一份力量。