当前，我国基础教育正在从"知识本位"向"素养本位"转变。在国家推进素质教育、深化课程改革的背景下，如何让学校课程更好地承载立德树人的任务，成为教育工作者需要思考的问题。珠海市香洲区第三小学的探索为此提供了有益的参考。
课程改革的深处，是育人方式的重塑。把"真、善、美"写进课程、写进校园日常——不仅是理念表达——更是对教育质量的长期投入。面向未来，只有让课程体系更完整、实施更扎实、评价更科学，才能让每一名学生在可感、可学、可行的成长路径中获得更坚实而丰盈的童年，并为基础教育高质量发展积累可持续的实践样本。