当前，青少年心理健康问题日益受到社会关注。如何有效整合学校、家庭、社区资源，形成育人合力，成为教育工作的重要课题。宁波市在推进"甬有优学"目标过程中，将目光投向了专业社工力量，通过引入社会工作专业人才，补齐学校心理健康服务的短板。 奉化区此次试点项目的启动，正是对这个需求的积极回应。上海师范大学附属宁波实验学校作为试点单位，是一所九年一贯制学校，现有学生2700余名。学校此前已建立了较为完善的学生成长指导体系，打造了"点赞教育""校长课堂"等特色品牌。在此基础上，引入专业社工服务，旨在更打通家校社协同育人的"最后一公里"，满足不同学段学生的多样化心理发展需求。 项目由奉化区臻心社会工作发展中心承担，选派5名具有专业资质的社工全程参与。入驻首周，社工团队联合方桥街道尚德社区志愿者，精心策划了"温暖入校·幸福启航"主题活动，通过"抱抱能量站""幸福扭扭棒""幸福大转盘""幸福定格"等互动摊位，以轻松愉悦的方式与学生建立信任关系，传递"臻心守护，陪你成长"的理念。 ，此项目并非简单的活动组织，而是构建了系统化的服务体系。社工团队将根据小学、初中不同学段学生的身心特点，从周一至周五持续开展系列互动活动。同时，针对有共同成长需求的学生，开设小组活动，引导学生互助共进；对有特殊需求的学生，充分链接社会资源，提供一对一精准个案服务，帮助他们科学应对成长中的困惑，筑牢心理健康防线。 这一做法说明了专业社工在青少年心理健康服务中的独特价值。相比传统的学校心理咨询室，专业社工具有更强的社区联动能力和资源整合能力，能够将学校、家庭、社区的力量有机结合，形成更加立体、更加有效的支持网络。同时，社工的介入也为学校教师减轻了部分心理健康工作压力，使其能够更加专注于教学工作。 从更广的视角看，奉化区的这一试点具有示范意义。宁波市正在推进"教联体"建设，强化家校社协同育人机制。校园社工服务推进，正是这一机制的重要组成部分。通过总结试点经验，逐步推动专业社工进校园常态化、规范化，可以为全市乃至全省的青少年心理健康服务体系建设提供可复制、可推广的经验。
青少年的健康成长既需要关爱，更需要专业支持。引入社工力量不仅是服务的补充，更是教育理念的创新：通过多方协作弥补不足，依靠专业提升质量，建立长效机制。只有构建家校社共同参与的守护网络，才能为孩子们提供更可靠的支持，助力他们健康成长。