今年教育部基础教育教学指导委员会发布了一份针对中小学的AI使用指南，也就是所谓的“禁令”。这个指南主要说了两件事：一是把小学阶段的孩子单独使用开放式内容生成功能给拦了下来，二是不让老师们直接把生成式人工智能当成教学主体。 虽说现在AI用得挺多，但要让小学生独自用开放式功能这种操作，还是在网上引起了不少讨论。现在谁都能玩生成式AI来提高效率，就连做作业查资料的学生也开始用了。只不过，这玩意儿现在毛病还不少。教育部这就严令禁止学生单独使用，不光是怕孩子们偷懒不思考，更是考虑到了更深层次的东西。 比如，现在的AI生出来的东西不一定准。胡编乱造、断章取义甚至捏造新闻文献的情况都有，让你拿到的答案不一定是真的。成年人还能凭经验去分辨真假，小学生可不行。所以说这时候教育部发这份文件是有必要的。 更糟糕的是，有些人还利用AI来造虚假文章搞流量变现。2024年江西南昌那边的警察就破了一起案子，某个MCN机构甚至能每天造假4000到7000篇文章发出去。这种制造出来的大量垃圾信息让大家都很难分辨，所以在AI还在初级阶段的时候，必须得先保护好认知能力弱的小学生。 往后看，这个指南也给整个行业提了个醒。咱们得想办法让AI生成的东西能让人看出真假，这样大家用起来才安心。这个过程需要研发的人还有使用的人一起努力去解决。