在嘉兴南湖学院近日举办的《家传·根脉》教学研讨会上，20部由学生撰写的家传作品正式发布。
这场由浙江大学、宁波大学等高校学者参与的学术活动，折射出当前高等教育领域的新动向——将家史编纂从民间自发行为转化为系统化教学实践。
这一现象的背后，是高校对传统文化育人价值的深度挖掘。
自2022年嘉兴南湖学院成立家风研究院以来，该校将家传写作作为新文科改革的重要抓手，通过"采访-写作-研讨"的闭环设计，使思政教育具象化为可感知的家族叙事。
广州华商学院的实践更具规模效应，该校文学院本科生已完成1200余部家族影像志，另有12部海外华侨家传进入出版流程。
教育专家指出，家传写作的独特价值在于其跨学科特性。
学生需运用历史考证、文学创作、口述访谈等多重技能，在梳理家族脉络的过程中，既锻炼了专业能力，更实现了价值观的内化。
嘉兴南湖学院某学生在采访外公后感慨："那些关于工厂劳作的朴实叙述，让我重新认识了老一辈的坚韧品格。
"这种代际对话的升温，正是课程设计者期待的情感教育成效。
值得关注的是，相关院校正将实践成果转化为长效育人机制。
广州华商学院依托学生作品构建家风文化数据库，计划通过数字化手段保存这些民间记忆。
教育界人士认为，这种"个体叙事-文化传承-数据留存"的三维模式，为传统文化创造性转化提供了新思路。
前瞻观察显示，随着《"十四五"文化发展规划》对家风建设的强调，此类课程或将在更多高校推广。
但专家也提醒，需避免形式化倾向，应着力提升写作质量，确保家风教育真正触及学生心灵。
教育的本质在于传承与创新的有机统一。
高校开设家传写作课程，不仅是对传统文化教育方式的有益探索，更体现了新时代教育工作者的使命担当。
通过让学生在书写家族历史中感悟文化传承的力量，这一教学实践为培养具有家国情怀和文化自信的时代新人开辟了新路径，其经验和做法值得更多教育机构学习借鉴。