三道小问题，就给孩子们一次“语言×计算”能力的检查。别看这三句话很简单，可它们就像体温计一样，直接给孩子测出他们把语言翻译成数学逻辑的本事。7岁左右的孩子，如果能把这三道题都答对，还能说出自己的思考过程，那就说明他的“数学口语”已经过关了。如果能答对但说不出过程，那就暗示运算和理解之间出了岔子。 01道题：我有10个苹果，你有4个苹果。我们之间差几个苹果？你给我几个苹果，我们就有同样多的苹果？ 第二道题：我家离学校4千米远。有一天上学，走到一半我发现忘了带书，于是返回家里拿书再去学校。今天上学我一共走了多少千米路？ 第三道题：有8个小朋友排队滑滑梯。我和最后一个小朋友小志之间相隔3个人。还有几个人才轮到我滑滑梯？ 这个游戏能帮孩子测试出他们对数学词汇和数学逻辑的掌握程度。比如，"差"、"一半"、"返回"、"相隔"这些词，孩子必须先弄明白它们的意思才能解题。 通过这个游戏可以让家长们了解孩子在数学思维上的问题所在。很多时候孩子运算能力强，但面对应用题却容易卡壳。原因就是孩子的语义库存不足。 为了帮助孩子掌握这些抽象概念，家长可以给他们安排三轮任务：视觉化、口头化和解释化。比如让孩子把"相隔"这个词具体化，想象一下爸爸、孩子和妈妈站成一排的场景，中间的空位就是"相隔"。然后再让孩子自己造句，比如"退烧药要相隔4小时"。最后再让孩子给出应用题，解释清楚"相隔1米"到底有多长。 给家长们的建议是让孩子先读题再动笔。给错题时要单独抠出那些关键的词来造句，让他们把语义弄通了再动手解题。还有一个小游戏是把29个核心数学词汇互相提问，把语言游戏玩成数学游戏。 这个测试不仅能测出孩子的算术能力，更能看出他们语言与计算之间的平衡能力。越来越多的研究表明，能把数学原理讲清楚的人最后才能拿高分。运算靠声音提速，思维靠语义扩容，只有这两者并行发展，孩子的数学成绩才能从"会算"走向"会用"。