把上海复旦附中的学子们组织起来，让他们去祖国大地上走走看看，这事儿挺有门道。学校看现在的教育光死记硬背不行了，就得让学生在真实的环境里长见识、树信心。复旦附中给学生设计了一套跨学科的行走课程，这次“行走中国”的活动把九省市的美景都逛了个遍，四川、重庆、福建、海南、甘肃这些地方一个没落下，就是为了让学生把书上学的东西和现实生活连起来。在海南火山地质公园，学生们把工具都带了出来，测绘地貌、采集样本；在三星堆遗址，他们盯着那些文物看，琢磨古代文明怎么来的；去云南西南联大旧址，感受一下当年在战火里读书人的骨气。严晓丽老师说，把课堂搬到大自然里去，学生的眼睛才会真亮堂，思考问题的能力才会被激活，这种经历在学校里可是学不来的。 这些实践不光是走马观花，还带着任务去呢。地理老师严晓丽特意提到，学生的观察力和思考力都被调动起来了。高二的刘沐天同学就深有感触地写道：“传统文化不是死的，它会跟着时代一起跳动。”学生们去福建泉州看提线木偶和南音表演，看见年轻人用新法子让老手艺活起来；去江西滕王阁用数字化技术重现历史场景，体会了文化传承的可贵。这样的体验让大家心里种下了文化自信的种子。 活动里大家还互相帮助、交流心得。在甘肃张掖，学生们和当地中学的同学一起上课、一起聊天；在总结会上大家说说心里话、聊聊调研报告，这就让他们对国家和社会的认识不再只是表面的了。很多学生都觉得，“强国有我”这句话在心里扎了根。 复旦附中能把这事办好，主要是因为他们设计的课程系统、老师团队协作得好、还有个“行走—研究—反思”的闭环机制。这种模式给别的学校做了个好榜样：只有把活动当成正式课程来搞、明确目标、指导到位了，才能避免走过场。以后这种把国情教育、文化传承和创新素养融在一起的活动模式还会在更多地方铺开呢。 教育的本质嘛，不光是为了教知识，更是要把人的心灵点燃、把品格塑造好。当学生走出校门走到辽阔的土地上听听历史的声音、看看社会的变化时，他们得到的不仅是知识面拓宽了这么简单。这种“行走中的课堂”正在成为新时代育人的一种新路子呢！它让青春在和山河、文明对话中慢慢长大；也让家国情怀在一步一步的丈量中变成了沉甸甸的力量。这或许就是教育通向未来的秘密所在：在真实世界里培育出既能抬头看星星又能低头看大地的新时代青年！