在全面推进依法治国的背景下，青少年法治教育已成为校园安全建设的重要内容。郑州市中原区西悦城第一小学近日开展的专题活动，呈现了基层法治教育从单向讲授向多维互动转变的探索与实践。 当前校园安全面临新挑战。随着社会环境更趋复杂，校园欺凌、网络诈骗等事件时有发生。2023年最高人民法院工作报告显示，未成年人犯罪案件呈现低龄化、团伙化趋势。传统说教式普法难以贴合青少年认知特点，建立更有效的法治教育体系已成当务之急。 此次活动中，柳湖派出所民警周鑫峰以法治副校长身份，采用“三维普法”模式开展教学：一是将法律条文作生活化解读，把《未成年人保护法》等法规转化为防欺凌口诀、交通安全情景剧；二是以可视化方式进行案例教学，通过动画还原真实案件的审理与裁判过程；三是围绕能力提升设置互动环节，组织模拟法庭等实践活动。据校方后续跟踪调查显示，该模式使学生对法律知识的吸收率提升约40%。 教育专家指出，该实践具有三重示范意义：其一，回应“重知识轻实践”的普法难题，推动法律认知与行为规范形成更直接的对应关系；其二，发挥政法机关专业优势，完善“警校家”协同育人机制；其三，将法治教育融入素质教育评价，通过“法治积分卡”等载体形成持续激励。 中原区教育局有关负责人表示，下一步将推广“五个一”工程：每校配备一名法治副校长、每学期开展一次模拟法庭、每季度组织一次家长法治课堂、每月举行一次法治主题班会、每周推送一条普法微视频，计划于2024年实现辖区中小学全覆盖。中国人民大学法学院教授王轶认为，这种“浸润式”法治教育模式，为《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划》提供了可借鉴的基层样本。
法治教育是培养时代所需人才的重要途径。郑州市中原区西悦城第一小学的实践表明，只要在课程设计和教学方式上更贴近学生、更多互动参与，就能让法治精神在校园里落地生长。当更多学生在法治教育中形成清晰的法律认知与自我保护能力，校园安全将更有保障，社会秩序也将更加稳定。这也是依法治国在教育领域的具体体现。