非遗技艺进校园 亲子共育润童心——济南高新区幼儿园传统文化实践活动观察。在这个大背景下，教育者们都在琢磨怎么把中华优秀传统文化融进学前教育里。最近，济南高新区新东佳苑幼儿园搞了个非遗扎染和主题陶泥的亲子活动，给咱们提供了一个活生生的例子来看一看这事儿。 首先，这个活动是把技艺传承从“知道”变成“行动”。活动开始前，老师们把扎染这项从秦汉就有的非遗手艺讲了一遍，让家长和小朋友都有了初步的认识。然后就动手实操了，从准备布料、捆扎技巧到染剂调配和浸泡时间控制，每一步都有老师现场示范和指导。这种既讲理论又练操作的办法，打破了平时光看不动手的老毛病，让非遗技艺真真切切地走到了大家的手上。 老师还特别在意工艺过程的科学性和规范性。染剂浓度、浸泡时间这些关键环节都详细解释了一遍，这就把科学思维带进了艺术创作里。小朋友看到自己捆扎的白布在染料里慢慢变出花纹的时候，不光是明白了“靛蓝”、“绞缬”这些词儿，还在动手过程中感受到了材料和效果之间的联系。 再来看看亲子协作这块儿。现场家长负责塑形让结构稳当，孩子就在上面搞细节装饰。这分工挺自然的，家长搭把手，孩子自己说了算。研究说这种平等的合作关系能把孩子的主动性和成就感都给激发出来。看着家长和孩子在那里低声商量、互相帮忙的样子，这就是感情深了。 活动还提供了一个高质量的家园共育场景。家长放下手机跟孩子一起创作的时候，交流就从平时喂饭变成了一起完成任务。很多家长回来都说，看着孩子专注的样子和奇思妙想，他们才重新认识了自家娃的能力和想法。这种在一起体验过的认知改变比开家长会强多了。 最后说说文化育人这块儿。幼儿园引进扎染、陶艺这些传统技艺不光是为了传手艺。做“萌趣小刺猬”的时候老师带着观察形态特征；设计花纹时几何对称、色彩对比这些美学原理也都能直观地看到。这种跨学科的知识融合让传统文化变成了连接自然、艺术和手工的载体。 更重要的是活动很会挖掘情感价值。陶泥的手感暖暖的很质朴；扎染从无到有的过程都让人对材料和工艺生出敬意。当小朋友得意地给同伴展示自己独一无二的花纹时，他们拿到的不仅仅是一件艺术品，更是对“匠心”、“创造”这些词儿的具体感受。这些情感体验积累下来就成了认同文化的基础。 新东佳苑幼儿园的这一波操作给我们看了学前教育改革的小样子。它告诉我们传统文化进校园不能光弄个形式出来糊弄事儿，得用实实在在的活动场景让它成为滋养孩子全面发展的土壤。当孩子们用小手捏陶土、浸布料时摸的不仅仅是材料本身更是中华文明一直延续的脉搏。这种扎根实践、融入日常的传承方式就是从娃娃抓起培养自信的好办法，也能给别的学校做个参考。 未来希望更多老师能在这个基础上接着搞创新，让传统文化在新时代的学前教育里放出更亮的光彩。