在深化基础教育改革的背景下，巢湖市城东小学于3月21日举办十岁成长礼主题活动，探索以传统文化融入德育的新路径。活动以仪式教育为抓手，呈现了学校在素质教育实践中的新尝试。 当前，一些学校德育内容和形式相对单一，传统文化教育也相对薄弱。城东小学在调研中发现，十岁是儿童成长的重要节点，需要更具仪式感、可感可知的教育方式。学校借鉴《礼记》中冠礼的核心精神，结合现代教育理念，设计了“正衣冠”“立德规”“沃盥礼”等环节，构建一套完整的成长仪式。 活动当天，300余名学生、教师和家长共同参与。“正衣冠”环节引导学生整理仪容，理解内外兼修；“沃盥礼”以净手象征告别稚气、迎接成长。有关设计呼应《中小学德育工作指南》中关于传承中华优秀传统文化的要求。其中，书信互读环节更具感染力：亲子之间以文字表达与回应，让感恩教育从单向讲授转为真实体验。 校长吴豪介绍，活动设计主要基于三点：把握十岁自我意识逐步觉醒的关键期；补足家庭教育中情感表达不足；契合“双减”背景下素质教育深入深化的方向。现场反馈显示，98%的家长认为活动促进了亲子沟通，92%的学生表示更理解父母的养育之恩。 教育专家认为，这类活动具有借鉴价值。中国教育科学研究院研究员李明表示：“将礼仪文化进行创造性转化，既延续文化根脉，又丰富育人方式，是落实立德树人的有效实践。”与常规德育课堂相比，沉浸式体验更容易触动学生内心，形成可持续的行为认同。 展望未来，城东小学计划将成长礼纳入校本课程体系，并开发系列配套活动。市教育局相关负责人表示，将梳理总结该校做法，在全市推广“关键成长仪式教育”模式。随着《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》的深入实施，此类德育创新有望成为基础教育实践中的新亮点。
成长不只是年龄的增加，更是品格与能力的积累。把传统礼仪的规范、家庭情感的温度与学校育人的引导结合起来，才能让一次成长礼成为孩子记得住、用得上、走得远的起点。只有在日常点滴中持续涵养责任、感恩与自律，少年才能在更广阔的天地里稳步前行。