5月5日，山西运城市教育局发起了第二轮山西省普通高中“问题导学”课堂研讨活动，给“整体教学设计”带来了新的局面。这次研讨中，运城市教育局党组成员、副局长杨立德和市教研室主任李彩娟到场指导，强调要让核心素养在课堂里“长”出来。 这一系列活动把课堂升级到了一个新的高度。专家们反复强调，一个好的课堂应该具备四维整体性：目标整体、主题整体、任务整体、呈现整体。通过这些设计，教师可以把核心素养、课程目标、教学目标、反馈评价和板书设计紧密结合起来，实现一个完整的闭环。 为了更好地展示这种理念，这次研讨活动还邀请了全市5个片区的8大学科进行“同课异构”，共有30所普通高中参与。语文、数学、英语等多个学科老师都设计了有趣的课程内容，让学生在不断生成的新问题中自我迭代。 这个活动吸引了5300余名教师参与，每校两节研讨推广课，40位学科指导组专家给每堂课都进行了详细指导。所有老师都带上笔记本、录播设备和手机支架，把每节课都切成“微切片”，回校后再进行校本研修。 随着活动接近尾声，运城市教研室已经开始整理30所学校160节研讨课的脚本、评价量表和板书模板。预计下半年将推出首批整体教学设计范例包。这套模板有望让运城的高中教育从跟跑者变成领跑者，为山西乃至全国提供可复制、可推广的新样板。