春意渐浓，合肥习友小学以一场校园足球文化节，拉开了新一年素质教育实践的序幕。此次活动不仅是体育赛事，也集中呈现了学校的育人思路。近年来，随着教育改革持续推进，“五育融合”成为基础教育的重要方向。但如何把德智体美劳真正整合起来，避免流于形式、各自为战，仍是不少学校需要破解的问题。习友小学以足球为载体，结合联赛、绘画、征文、知识问答等多种活动，探索出一条可参考的实践路径。 分析认为，举办校园足球文化节具有多重价值：一是通过体育活动增强学生体质，培养团队协作与拼搏精神；二是配套的文化创作活动，带动学生艺术表达与思维拓展；三是家校社共同参与，更形成育人合力。该校校长邓威表示：“我们希望通过这样的活动，让学生在运动中成长，在体验中学习，真正实现全面发展。” 值得关注的是，本次活动还加入无人机足球等科技元素，说明了学校对创新能力培养的重视。专家指出，这类跨学科、多层次的育人方式契合新时代人才培养需求，有助于提升学生综合素养和社会适应能力。 展望未来，此类实践有望在更多学校落地推广。随着素质教育加快，以体育为纽带、促进五育协同的路径将更常见。这不仅能丰富校园文化生活，也为培养德才兼备的新时代少年提供更扎实的支撑。
让孩子们走向操场、走进阳光，是教育回归育人的题中之义；以足球为媒，把奔跑与思考、竞技与表达、规则与品格贯通起来，既回应了学生体质提升的现实需求，也把全面发展落到具体行动上。把一时的开幕式延伸为持续的育人工程，才能让绿茵场真正成为滋养心灵、塑造人格、强健体魄的成长课堂。