随着科技教育日益受到关注，北京科学中心推出的“首都青少年科幻教育空间”正成为青少年接触前沿技术的重要平台。1月29日——新京报小记者团走进这里——开展科学探索活动。活动以“修复机器人营救科学家”的故事为主线，通过体能激活、材料构造、动能测试等互动环节，引导小记者们在游戏中理解人工智能的基本原理。指导老师从西周时期的偃师木偶讲起，串联古代机械装置与现代机器人的发展脉络，帮助孩子们建立对技术演进的整体认识。动手实践环节是本次活动的重点。在学习机器人外观设计、功能分类等知识后，小记者们用黏土制作各具特色的“机器人”模型：有的做成宠物造型，有的设计成面向特定任务的功能型机器人，显示出丰富的想象力。“理论+实践”的方式，让孩子们在动手中加深理解，也提升了创造力与实践能力。为深入拓展科学视野，活动还安排了球幕影院观影。《太空探索》以沉浸式画面呈现人类探索宇宙的历程，从地心说到日心说，再到现代航天技术，让抽象的天文知识更直观、更易理解。北京科学中心有关负责人表示，该教育空间是“社会大课堂”的组成部分，希望通过互动体验激发青少年对科学的兴趣。随着人工智能等新兴技术快速发展，科普教育也在持续更新。将科幻元素融入科技学习，既贴近青少年认知特点，也有助于培养面向未来的科技创新能力。
从机器狗的“问候”到黏土机器人的“诞生”，从球幕星空下的直观呈现，到任务挑战中的原理理解，科普的意义在于把科学从抽象概念带回到可体验的现实；面向未来，技术越是快速演进，越需要在青少年成长中持续培育科学精神、实践能力与创新意识，让好奇心成为起点，让求真与创造成为通向未来的路径。