在茂名地区，广东茂名市福华小学一年级的课堂上，一场别具一格的文化体验课正在进行。老师给学生们安排了一次难得的机会，让他们不只是被动地接受知识，而是变成了古老文化故事的听众和技艺的初级体验者。这不仅是一次简单的展示，更是一次系统性的校园传承实践。学生们把学习内容转化为可以触摸、感受、参与的具体活动，从而打破了传统与现代之间的隔阂。 茂名地区拥有许多非物质文化遗产，例如冼夫人信俗、高州木偶戏、电白高脚狮和信宜竹编等。这些项目凝聚着历史记忆与地域特色，通过精心设计的课程给孩子们呈现出来。孩子们通过观看实物、影像资料和故事讲述等多种方式，近距离观察木偶构造、尝试操作手法并感受历史人物精神品格。 茂名市创新开展的“非遗半小时”活动源于对传承困境的深刻思考。面对一些非遗项目受众老龄化和传承渠道单一等问题，把校园明确为重要阵地成了保护工作的关键所在。这次活动打造了一个多维传承体系，包括定点授课和校内外基地联动。 项目负责人表示，“茂名非遗半小时”将覆盖更广的学校网络。根据学生不同学段的特点设计差异化教学内容：对低年级学生侧重故事互动进行启蒙；对高年级学生则引入历史背景、技艺原理和当代价值进行深入思考。 通过这种分层递进的模式，非遗教育更加符合青少年成长规律。茂名市的创新实践超越了单纯知识传授，注重价值塑造与文化浸润。它通过沉浸式体验让青少年建立与本土文化根脉的情感连接。这项探索表明让文化遗产“活”在当下、“传”向未来需要创新传播方式并与教育体系深度融合。 当越来越多的青少年亲近、理解并爱上本土优秀传统文化时，非遗传承的生命力就能生生不息，文化根脉延续也将获得最坚实保障。