近年来，水环境治理从“突击整治”转向“常态维护”，但部分河道岸线仍面临生活垃圾随手丢弃、塑料制品残留难降解、节假日人流增多带来的管理压力。
同时，冬春交替及水域周边活动增多，青少年亲水、戏水风险不容忽视。
如何让河湖治理既见“水清岸绿”，又守住“生命安全”，成为基层治理需要持续破解的课题。
从原因看，一方面，河湖周边垃圾产生具有分散性和反复性：散步、垂钓、游玩等活动频繁，少量不文明行为在短期内就会形成“二次污染”。
另一方面，垃圾分类与减量仍需进一步提升公众参与度，部分居民对分类标准、回收途径了解不够，导致可回收物与其他垃圾混投。
更重要的是，防溺水工作存在“季节性放松”的风险，个别家庭和青少年对水域危险性认识不足，安全提示难以转化为自觉行为。
针对这些现实问题，沾益区以“河小青”志愿实践为抓手，将清理整治、分类投放、创意实践与安全宣教打通，形成“护河”与“护安”并进的工作链条。
1月29日起，区教育体育局联合团区委组织20余名返家乡大学生志愿者，围绕南盘江沾益段及城区人工湖，连续一周开展巡护清理。
志愿者分组沿河道和湖岸细致排查，借助垃圾钳、分类袋等工具清捡塑料瓶、纸箱等废弃物，并对岸线周边潜在安全隐患进行同步关注和提示，推动河湖环境治理从“清一次”向“管起来”延伸。
活动的影响不仅体现在可见的环境改善，更体现在治理理念的扩散。
其一，“清扫+分类”把末端清理与源头减量衔接起来，通过现场讲解与示范，引导群众认识垃圾分类对水体保护的直接意义，减少“随手丢、随水走”的外部性成本。
其二，“创意再利用”把环保行动转化为可感可学的生活方式：塑料瓶改作花盆、旧纸箱制作收纳、包装袋编织挂饰等做法，使“可回收物”从概念变为可操作的实践，提升青少年与家庭参与的主动性。
其三，把防溺水宣传嵌入护河行动，改变单一“口头劝导”的模式，在水域现场进行风险提示、家长提醒与知识普及，有助于形成“环境治理—安全管理—教育引导”的综合效应。
在对策层面，沾益区的做法体现出团教协同、实践育人与基层治理的结合路径。
据介绍，当地“河小青”实践已连续开展3年，累计近百名大学生参与。
下一步，区教育体育局计划将季度定期巡河机制常态化，把生态保护与防溺水宣传紧密结合，形成制度化安排，避免“活动一阵风”。
同时，通过拓展实践形式、强化课程与实践衔接，推动志愿服务与德育、生态教育、劳动教育深度融合，使青少年在服务家乡中增长本领、在公共事务中培养责任感。
从前景看，随着公众生态文明意识持续提升与河湖长制等机制不断完善，基层水域治理将更强调共建共治共享。
以大学生返乡志愿者为代表的青年力量，兼具组织动员优势和传播引导能力，能够在社区、学校、家庭间形成正向联动。
若能进一步完善物资保障、成果评估与激励机制，并与社区网格管理、日常保洁体系形成闭环，“志愿服务+常态治理”的效应将更稳固，也更可持续。
可以预期，这类活动将从“清洁行动”升级为“公民教育行动”，推动形成尊重自然、守护生命的社会共识。
从清理河道到创意改造，从单一劳动到综合育人，沾益区的"河小青"实践探索出一条生态保护与青年成长互促共进的新路径。
这种将实际问题解决与价值观培育相结合的创新模式，不仅擦亮了珠江源头的生态底色，更在青年心中播下了绿色发展的种子。
随着更多青春力量的加入，一幅河畅、水清、岸绿、景美、人和的生态画卷正在云岭大地徐徐展开。