当前，人工智能技术正在以前所未有的速度改变新闻生产的面貌。
据了解，AI已能在无需人工修改的情况下生成数千字的新闻稿件，智能体甚至可以自动组建虚拟编辑部完成日常新闻生产任务。
这一系列变化表明，传统新闻行业正处于深刻的技术变革之中。
在此背景下，如何培养适应时代需求的新闻传播人才，成为高等教育面临的重要课题。
1月30日，在2026山东"人工智能+教育"创新实践研讨会上，山东师范大学新闻与传媒学院学术副院长钱婕介绍了该校的创新举措。
山东师范大学与齐鲁晚报·齐鲁壹点联合打造了"元景"大模型，这是国内首个专门面向新闻传播专业的实践教学类大模型，旨在成为"逼迫学生进行更高阶思考的磨刀石"。
"元景"大模型的核心竞争力体现在安全性与专业性的统一。
其底层依托的1.2万亿token语料全部来自大众报业集团旗下及白名单媒体经过严格"三审三校"流程的优质内容，从源头确保了教学资源的安全与质量。
同时，该模型接入了孔子文化、齐鲁文化等垂直领域的专业模型，为学生提供了丰富的创意资源库。
学生可以与"孔子"等文化符号进行对话，探讨当代社会议题，在互动中激发创新思维。
然而，"元景"的真正价值远超一个功能完善的实践平台。
钱婕指出，当前行业发展既令人感到"惶恐"，也使新闻教育改革的方向更加明确。
在AI全流程介入新闻生产的时代，新闻教育必须坚守和强化的核心环节是什么？
她给出了系统的答案。
首先，要培养学生定义问题、下达高级战略指令的能力。
这意味着学生需要具备独立思考和战略规划的素质，能够准确把握新闻选题的价值所在。
其次，在信息检索与内容生成之间，要强化学生的批判性思维，特别是素材架构、主题聚类等高阶思维能力。
最后，学生必须掌握对AI生成内容进行鉴别、优化与价值把关的职业能力，这是确保新闻质量和社会责任的最后一道防线。
钱婕强调，作为文科专业，新闻教育必须回归到人的本质。
她用形象的比喻阐述了大模型在教学中的定位："我们希望大模型不只是专业发展之'翼'，更应成为专业教学中的一根'刺'。
"这根"刺"的使命是刺破平庸的完美、绝对的理解、虚幻的确信和顺滑的妥协，激发学生的生命力、共情力、责任勇气和批判性思维。
在技术赋能的同时坚守人文关怀，这是新闻教育的核心命题。
钱婕指出，新闻教育要让学生去现场、去愤怒、去思考。
这些看似简单的要求，实际上指向了未来传媒人的核心竞争力。
去现场意味着保持对真实世界的敏感度，去愤怒体现了新闻人的社会责任感，去思考则是批判精神的体现。
这些正是人之为人的独特品质，也是未来传媒人驾驭AI而非被其替代的"人的资格"。
山东师范大学的这一探索反映了高等教育在AI时代的理性思考。
技术是工具，人才是根本。
在拥抱技术进步的同时，更要坚守教育的本质——培养具有独立思考能力、社会责任感和人文情怀的新闻传播人才。
在算法与人文的碰撞中，这场新闻教育的自我革新揭示出更深层启示：技术终将迭代，但追问真相的执着、洞察社会的敏锐、守护公正的担当，始终是新闻行业不可磨灭的精神坐标。
当教育者以技术为镜、以人文为锚，方能培养出真正“技术打不败”的传媒生力军。