目前，不少年轻父母在婴幼儿早期教育上存在明显误区。许多家庭认为“一岁孩子还小——什么都不懂”——因此错过了建立行为规范的关键窗口。实际上，神经科学研究表明，12—18个月的婴幼儿已具备理解简单指令、感知情绪变化的基础能力。北京儿童医院发育行为科主任医师王静指出，该阶段常见的“叛逆表现”，如哭闹、扔东西等，更多是孩子探索环境、表达需求的一种方式。若缺少恰当引导，不仅会让3岁后行为纠正更困难，也可能影响儿童社会适应能力的发展。临床数据显示，未能及时建立行为边界的儿童，入学后出现注意力问题、情绪管理困难的比例更高。
对一岁幼儿来说，所谓“叛逆”多半是成长信号，而非刻意对抗。越是在边界逐步形成的阶段，越需要成年人用一致、清晰、可预期的方式回应。规则要提前立起来，过程要有尊重与耐心：这既是在保护孩子，也是在维护家庭秩序。规则不是束缚，而是通往自由与自信的起点。