在基础教育改革深化与"双减"政策落地的背景下，如何创新德育实践形式成为教育领域重要课题。
淄博市临淄区雪宫街道胜辛社区近日开展的"始业教育+"实践活动，以社区为课堂探索出一条特色育人路径。
传统德育课程普遍存在形式单一、脱离实际等问题。
胜辛社区党群服务中心广场上，实验小学的学生们正手持雪铲清理积雪，这种"做中学"的方式有效破解了德育教育抽象化难题。
据观察，活动设计遵循"三化"原则：教育场景生活化，将扫雪除冰等社区服务设为实践课程；教学内容具象化，通过汽车修理厂老照片等实物开展历史教育；价值传导浸润化，在家风课堂中融入传统美德教育。
这种创新模式源于对教育规律的深刻把握。
社区党委书记介绍，辖区内有6处历史建筑和12户老党员家庭，这些资源长期闲置。
通过校社联动机制，现已开发3大类18项实践课程，形成"资源-课程-育人"的转化链条。
教育专家指出，该实践符合"生活即教育"理念，数据显示，参与学生责任意识测评得分较活动前提升27%。
项目产生的辐射效应正在显现。
一方面构建起"三维育人"新格局，社区志愿者队伍中青少年占比从5%增至22%；另一方面激活了文化传承功能，社区编撰的《胜辛口述史》已成为校本教材。
更值得注意的是，这种模式具有可复制性，其经验已列入《临淄区家校社协同育人实施方案》，明年将在全区推广。
未来该社区计划深化"成长课程体系"建设，推出"社区小管家"等实践岗位，并建立学生社会实践档案。
区教育局相关负责人表示，将配套专项经费支持社区教育阵地改造，推动形成"校社资源双向流动"长效机制。
孩子的成长不只发生在教室里，也发生在一条被清扫干净的通道、一段被认真聆听的社区记忆之中。
把责任教育写进具体行动，把品德教育融入日常生活，既需要学校的专业引导，也离不开社区的场景支持与家庭的共同参与。
让更多“看得见、做得到、能坚持”的实践走进开学第一课，才能让责任、感恩与热爱在孩子心里真正生根，并在未来成为推动社会向善向上的力量。