问题——非遗传承面临"断层"与"脱离生活"的双重挑战。随着城镇化推进和生活方式改变，许多传统技艺在年轻人中的知名度下降，传承往往依靠少数老艺人维持，后继乏人的问题日益凸显。更重要的是，不少非遗项目只停留在节庆展演或旅游展销，与青少年的日常学习和成长体验缺乏有机结合，难以形成持久的传承链。如何让非遗真正融入青少年的生活，成为他们"学得会、用得上、愿意传"的技能与文化记忆，是各地非遗保护工作的现实课题。
黄平泥哨在旧州中学的成功实践证明，非遗传承不是简单的技艺复制，而是需要与时代需求、教育理念深度融合。当传统文化以生动的形式走进校园，它不仅能在青少年心中播下文化的种子，更能为民族文化的创新发展注入动力。此探索为全国非遗保护工作提供了有益借鉴，也为素质教育开辟了新的可能。