把劳动教育和公益事业结合起来，天元区隆兴中学办了一场特别的校园活动，把温暖带给了大家。在这个教育改革的大背景下，怎么把劳动教育融入到学生的成长过程中，这是目前基础教育必须面对的问题。隆兴中学最近就通过一次别出心裁的义卖活动，给出了很好的实践答案。有些学校的劳动教育只是形式上的，学生们不能真正体会到劳动的意义，也缺乏社会责任感。隆兴中学就借助校园里的躬耕园基地，让七年级的学生们自己动手种菜、采摘、定价、销售。学生们在老师的指导下种植有机萝卜和包菜，到了收获的季节，他们就组织采摘、分拣、定价和销售的全过程。在义卖现场，学生们有不同的分工，有的负责采购，有的负责销售和财务管理。这个过程锻炼了他们沟通合作、成本计算和市场营销等综合能力。最让人感动的是，这次义卖所有的钱都给了学校的爱心基金，专门用来帮助那些家庭经济困难的学生。隆兴中学的负责人说这个设计有三层教育逻辑：第一是让学生通过亲手劳动理解一分耕耘一分收获；第二是通过市场交易培养学生的经济素养和适应社会能力；第三是引导学生建立取之于校用之于校的共同体意识。这样做能避免德育说教和实践脱节的问题。近年来国家出台了很多文件要求创新劳动教育形式和强化实践育人功能。隆兴中学正是把这些政策要求落实到了校本课程中去了。专家指出这种活动超越了慈善募捐，它构建了一个“生产-流通-消费-再分配”的微型社会模型。学生在参与过程中既掌握了劳动技能又理解了市场规律和财富创造还有社会责任之间的关系。 现在全国各地有很多学校也在探索类似的创新实践案例，“五育并举”的理念正在深入推进中。未来需要建立校际经验分享机制完善安全保障和课程评价体系才能让劳动教育和公益实践真正滋养学生成长。教育不仅是传授知识还是唤醒生命当孩子们捧着自己种的蔬菜叫卖时当劳动所得转化成同伴互助的温暖时教育意义就在这个具体场景中自然而然地体现出来了虽然天元区隆兴中学的“爱心菜市”很小却反映出新时代劳动教育广阔前景的图景知识在实践中扎根爱心在精神家园中成长孩子们也终将在创造与奉献中成长为担当民族复兴大任的新时代青年。