我是电台主持人，欢迎收听这个节目。这次咱们聊聊“孩子的青春从小学跨进了高中”，用他们的话来说，这可是个天大的变化。就像古诗里说的，旧的叶子掉了新的才长出来，旧的水流走了新的才来。孩子进了高中，其实身体和心理都还在长个子，正经历第二次青春期。这时候要是家长还拿着小学那套办法来管孩子，很容易把孩子不想说话、心里急、成绩忽上忽下看成是不听话。要是想当个懂孩子的好家长，就得先把初高到底差在哪弄明白。 这四个差别要是看不透彻，到时候准得慌神。第一个是知识点多了难了。初中的知识是一块一块的，高中却变成了一张网，一道大题往往得把好几个章的内容串在一块考。孩子要是不会“把以前的东西用起来”，就会越考越没信心。第二个是上课节奏特别快。高中一节课讲的内容大概顶得上初中两节课，课后也不会回头再讲一遍，老师更希望大家课前预习、课后主动提问。第三个是评价标准变了。高中不光看考试分数，“你在课堂上的表现、作业做得好不好、会不会做实验、有没有参加社团”这些都得算进去。如果孩子还只盯着分数看，很容易被“悄悄淘汰”。第四个是人际关系也变了。住校、选科、走班这些事多了，新同学可能一周都不说话，但一次考试就能决定谁坐你旁边。心里能不能适应这种变化，成了一个看不见的门槛。 怎么跟孩子说话才能不唠叨、而是帮他们一把？其实分三步走。第一步是先懂他的情绪。孩子要是说“别管我”，你别急着训他，先回应他的感受：“你看起来挺烦的，愿意跟我聊聊吗？”等他感觉到被理解了，才会愿意开口。第二步是用“我看到了什么”代替“你错在哪”。把“你怎么又考砸了”换成“我注意到这次月考你退步了，是不是最近熬夜熬得比较晚？”这样他会觉得你是在关心他，而不是在指责他。第三步是把决定权交给孩子，但你得给他兜底。可以跟他商量：“你觉得先把弱项补一补好还是先保住强项？如果需要补课我陪你去试听。”让他自己拿主意，你负责给托底。这样既培养了他的独立性，也不会让局面失控。 不同类型的孩子得用不同的话说。要是孩子很内向，就多用文字代替语言准备个小纸条写上“要安静空间/想聊十分钟/想吃啥”让他二选一选一个方便的方式跟你交流。要是他老紧张焦虑就定个规矩每天固定十分钟聊点天不谈学习只聊天气或者学校趣事先把他的防备放下再谈学业压力。要是他正跟你对着干先别理他等他气消了再介入还可以主动讲讲自己以前高考前失眠是怎么调整过来的用共同经历拉近距离建立信任。 还有个特别重要的事就是把“陪孩子”变成“跟孩子一起学”。每周固定一天晚上八点到九点半设个“亲子共学时光”爸妈轮流当学生让孩子当小老师讲讲今天的难点讲完立刻问一句“这块讲清楚没？我再给你补一遍。”这样既解决了知识盲区又能让孩子觉得自己有价值被人需要。 最后别忘了给自己留点休息的时间高中三年不是短跑而是长跑家长先照顾好自己才能更好地照顾孩子每周至少独处一次放松放松每个月去做个检查每年带全家出去旅旅游当你能量满格了回来孩子才能接收到更稳的气场。 有什么困惑就别藏着掖着本周五（7月29日）中午十二点半到两点半锁定FM1008音乐广播频道《城市的声音》节目里请来的嘉宾是东莞市第六高级中学的德育处副主任兼高三级长朱先桥还有两位一线教师黄海燕、李蓉他们会用真实的案例告诉你初高衔接那些常见的误区还会给你一套能落地的实操建议赶紧带上你的问题来听听看怎么把家里的“鸡飞狗跳”变成“互相支持”的样子吧。