问题——“入园难、入园贵”成为不少家庭的现实困扰；近年来，随着县域城镇化推进和人口加快集聚，适龄幼儿入园需求持续增长。一些家长不得不提前排队、四处打听学位信息，折射出优质公办学前资源供给不足、分布不均等问题。同时，个别机构收费不透明、入园门槛被“隐性抬高”，更增加了家庭教育支出压力。 原因——供需错配叠加结构性短板。一方面，县城新区开发、安置小区集中交付带来阶段性入园高峰，原有园所扩容空间有限；另一方面，城乡之间、片区之间布局仍不均衡，部分乡镇及新建小区周边缺少就近可入的公办园点位。加之学前教育投入大、回收周期长，仅靠市场难以形成稳定、普惠的供给体系，需要公共财政与制度建设共同补位。 影响——教育公平与城市吸引力同步承压。学前教育是基础教育起点，公办园学位紧张不仅影响就近入园，也容易引发“择园焦虑”和非理性竞争，推高家庭负担。对县域发展而言，稳定可及的公共教育供给也是优化营商环境、增强人口吸引力的重要支撑。补齐学前教育短板，有助于提升群众获得感，推动公共服务更加均衡。 对策——以“增量建设+机制治理”系统推进。按照当地学前教育民生工程安排，当涂县此次同步开工建设3所公办幼儿园，覆盖县城重点片区与乡镇需求区域，形成“新建一批、优化一批、带动一片”的布局。 其一，推进项目建设，扩大优质学位供给。实验学校第二附属幼儿园位于姑孰镇姑孰路以西、原光明街小学旧址，占地约5.42亩，建筑面积约3300.6平方米，规划6个班，可容纳约180名幼儿，项目投资1279.69万元，计划工期10个月。湖阳中心学校第二附属幼儿园位于湖阳镇彰教行政村陶埠自然村，占地6597平方米，建筑面积约3400平方米，建设内容包括教学楼及附属工程、30米跑道活动区，项目投资1600万元，计划工期6个月，并力争年内主体封顶。春天学府幼儿园位于姑孰镇太白路春天学府小区内，作为小区公共配套同步规划建设，一次性配置大中小9个班，实现“住宅交付与教育配套交付”同步推进，由政府统一验收并移交管理。 其二，明确公办属性，突出普惠导向。据介绍，三所幼儿园均按公办性质建设，并纳入县级学前教育统筹调度体系，收费标准、招生管理、师资配备诸上坚持公开透明，推动资源更均衡配置。通过制度安排降低入园环节的隐性成本，压缩“高价插班”等不规范操作空间，让学前教育更好回归公共服务属性。 其三，完善管理体系，提升办园质量与安全底线。新建园所建成后将同步推进教师公开招聘、课程统一教研、设备按标准配置，并结合办园实际开展岗前培训与质量评估，确保“建得成”也“办得好”。在幼儿园安全、卫生、食品以及保教质量等重点领域，通过统一规范和常态监管，形成可推广的管理经验。 前景——从“补短板”迈向“提质量”。按照计划，3所幼儿园将于2021年秋季完成竣工验收，2022年秋季在设备配齐、师资培训到位后正式招生。项目全部投用后预计新增公办学位约540个，全县公办园在园幼儿占比有望突破50%，学前教育公共供给能力将明显增强。业内人士认为，随着新增园点投入使用与统筹调度机制完善，当涂县学前教育将从“数量扩容”进一步走向“质量提升”，在更大范围内实现幼儿就近入园、普惠入园。
从家长的焦虑到孩子的笑脸，当涂县用一项项看得见、落得下的民生工程回应了“入园难、入园贵”。在城市化进程加快的背景下，把教育配套同步纳入规划，把资源更多投向公共教育，不仅关系到千家万户的现实需求，也是在为城市未来积蓄竞争力。这组幼儿园建设实践，记录了县域推进教育公平的一次落实。