在全球化背景下，基础教育如何在开放交流中传承文化根基、提升审美素养，成为各地推进"五育并举"和美育工作的重要课题。作为中华优秀传统文化的重要载体——书法不仅展现语言文字之美——更连接着人格培养与审美教育。如何将书法教育从兴趣活动发展为育人体系，并在国际交流中建立长效合作机制，需要更多实践探索和专业支持。
笔墨传情，课堂互鉴。这次交流表明，传统文化教育不是封闭的自我表达，而是通过高质量教学实践与世界展开的对话。只有将美育落实到课堂和学生成长中，同时以开放态度吸收多元经验，才能让中华优秀传统文化在校园焕发活力，为教育合作注入持久动力。