在清水县西关小学的操场上，六年级学生操控的木人摔跤表演引发阵阵喝彩；文化教室内，孩子们创作的剪纸作品铺满长桌——这些生动场景源自当地检察机关与多部门联合开展的"非遗进校园"创新实践。
问题显现： 清水县作为"轩辕故里"拥有46项县级以上非遗项目，但检察机关在"守护陇原文化遗产"专项监督中发现，10余所乡村学校普遍存在"三缺"困境：专业师资不足、教学场地有限、课程体系缺失。
部分学校虽有意开展非遗教育，却因资源匮乏难以持续。
机制创新： 县检察院通过公益诉讼圆桌会议机制，推动文旅部门建立非遗传承人名录库，协调教育部门划定专用教学场地。
目前已有木人摔跤第四代传承人缑红斌等12名艺人纳入特聘教师队伍，采用"巡回驻校+线上教学"模式，确保每校每周至少开展2课时非遗实践课。
成效初显： 试点半年来，西关小学等6所学校已形成"一校一品"特色：剪纸课程开发出8种基础纹样教学法，木人摔跤组建了首支少年表演队。
更值得注意的是，该模式通过"非遗+法治"融合教育，在传统文化教学中植入文物保护法等普法内容，实现文化传承与法治教育的双重效益。
长效保障： 县检察院检察长马永强表示，下一步将推动建立三项机制：财政专项保障师资报酬、教育部门将非遗课程纳入课后服务评价体系、文旅部门完善传承人考核激励制度。
2024年计划实现全县乡镇中心校非遗课程全覆盖，同步建设数字化教学资源库。
非遗文化的传承需要制度保障、资源投入和多部门协作。
清水县的实践表明，检察机关通过公益诉讼职能的发挥，能够有效推动文化遗产保护工作的制度化、规范化。
当非遗不再是校园外的"展览品"，而是课堂上的"必修课"时，传统文化才能真正在青少年心中生根发芽，实现文化自信的代际传递。
这种探索为其他地区推进非遗保护工作提供了有益借鉴。