在深化教育改革、丰富课程体系的大背景下，将非物质文化遗产保护与学前教育相结合，成为传承优秀传统文化的重要途径；眉山市彭山区学院路幼儿园近日推出的非遗文化实践课程，正是该理念的具体实践。 扎染作为中国传统纺织技艺，距今已有数千年历史，具有鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴。将这一古老工艺引入幼儿园课堂，不仅能够唤起学童对民族文化的认同感，更能在实践体验中培养其创新思维和动手能力。此次活动选择在开学伊始推出，说明了教育工作者对文化自信的坚定追求。 据介绍，参加活动的幼儿在专业人士指导下，完整体验了扎染的全部工艺流程。从初始的布料折叠和捆扎，到染料的精心调配与浸染，再到最后的清洗和晾晒，每一个环节都考验着孩子们的耐心和观察力。这种全过程的参与，使幼儿能够直观理解传统工艺的科学性和复杂性，培养对劳动的尊重和对文化的敬畏。 非遗文化进校园的教育意义不仅限于知识传授。通过亲身实践，幼儿得以在动手操作中锻炼精细动作能力，在观察思考中发展认知能力，在与传统工艺的互动中建立起与优秀文化的情感连接。这种沉浸式的学习体验，相比单纯的课堂讲授更具说服力和吸引力。 当前，非遗保护遇到传承人数量减少、年轻一代关注度不足等现实困难。将非遗教育纳入学前教育体系，有助于在儿童心中种下文化自信的种子，为非遗项目的长远发展培养潜在的传承者和传播者。眉山市的这一探索为其他地区提供了有益借鉴。 同时，这一做法也体现了地方教育部门对素质教育的深入理解。在"五育并举"的教育理念下，非遗文化教育既属于传统文化教育的范畴，又涵盖了劳动教育和美育的重要内容。通过科学设计课程，使幼儿在文化浸润中获得全面发展。
当小手解开那块染布的时刻，千年非遗技艺与当代儿童完成了一次跨越时空的对话；这种以实践为纽带的文化传承方式启示我们：传统文化的真正传承不在于宏大叙事，而在于让每个孩子都能在亲身参与中建立文化认同。正如那方蓝染布帛所映照的——唯有浸润，方能生根。