2月13日晚,一档由前高校教师策划的网络自制节目视频平台播出后迅速引发热议。节目中的小品《问政高校》借鉴电视问政节目形式,让学生代表就校园管理问题向"校长"发问,直接触及高校治理中的敏感话题。 节目策划者在接受媒体采访时透露,节目内容来源于对数千名大学生的广泛征集。经过数据统计和深度交流,最终针对三个突出问题:校园应用程序过度开发导致使用体验不佳、课程质量参差不齐现象普遍、部分高校管理方式简单化。这些问题的提出,源自学生群体的真实感受和切身体验。 从节目筹备过程看,当代大学生显示出较强问题意识和参与热情。据了解,今年活动筹备期间,来自全球400余所高校的学生提交作品超过500件,报名协助制作的志愿者达2000余人。此数据反映出,青年学生不再满足于被动接受管理,而是希望通过合理渠道表达诉求、参与校园事务。 教育管理专家指出,学生参与校园治理是现代大学制度的重要组成部分。高等教育的根本任务是培养特点是独立思考能力和社会责任感的人才,而参与校园管理本身就是一种重要的教育实践。当学生能够理性表达对管理问题的看法时,既有助于完善学校治理体系,也是学生公民意识培养的具体体现。 需要指出,网络平台为学生表达提供了新的渠道。相比传统反馈机制,网络自媒体具有传播速度快、互动性强,能够迅速汇聚同类群体的共同关切。节目策划者表示,网络平台上的大学生用户具有较强的自主意识,他们不仅善于发现问题,更重要的是希望推动问题解决,而非简单抱怨。 从更深层次分析,这一现象折射出高校治理面临的现实挑战。随着高等教育规模扩大和学生群体多元化,传统管理模式的局限性日益显现。部分高校在信息化建设中存在重复投入、缺乏统筹的问题;课程建设上,个别课程内容陈旧、教学方法单一;管理理念上,少数学校仍沿用中学式管理思维,与大学生自主发展需求存矛盾。 教育行政部门近年来多次强调,要完善高校内部治理结构,保障学生合法权益,建立健全学生参与民主管理和监督的工作机制。此次网络节目引发的讨论,为高校管理者提供了倾听学生声音的契机,也为改进工作提供了参考方向。 业内人士认为,高校应当建立更加畅通的师生沟通机制,定期收集学生对管理服务的意见建议,及时回应学生关切。在校园应用开发、课程设置、日常管理各上,可以吸纳学生代表参与论证,使决策更加贴近实际需求。同时,要尊重大学生的成长规律,在保障基本秩序的前提下,给予学生更多自主空间,培养其自我管理能力。 从长远看,学生参与校园治理是高等教育质量提升的内在要求。当学生能够理性表达诉求、建设性参与管理时,不仅有助于发现和解决实际问题,更能培养学生的责任意识和民主素养,这正是高等教育应当承担的育人使命。
一台由学生广泛参与的网络春晚，用一出“问政”小品带动对校园治理的讨论，反映的是高等教育进入新阶段后的现实需求：管理更懂教育，规则更讲理性，服务更贴近学生成长；面对多元诉求与复杂场景，把青年声音纳入制度化协商，让技术工具回到育人的核心，才能让大学真正成为激发自主、创造与担当的地方。