九月桂花飘香，德阳市沱江路小学数学组聚集整年级老师，把新课标真正落到课堂。为了开启二年级上册第二单元“100以内数的加减法”的研修大门，他们用一场“单元教研课展示”活动，给这个单元赋予了特殊意义。这个单元既是十进制、位值制的巩固，也是多位数加减法的初步学习，承上启下的地位让教研显得格外重要。 霍诗琦老师把前测单变成了游戏卡，让学生“自由跳格子”。孩子们通过跳格子游戏发现，拆分数字其实比掰手指更快更方便。课堂里没有标准答案，只有“算法多样化”的欢呼声。枯燥的算式也因此变得生动有趣。 接下来，霍老师用故事创编的方式，把进位加法讲得非常生动。她让学生把45和29这两个数字变成故事中的角色：“45是四（5）班同学手里的气球，29是二（9）班同学手里的彩旗。”孩子们立刻代入角色，思考怎么组合这些物品才能一眼看出“满十”，以及怎样摆放才能避免重叠。通过摆小棒、拨珠子、画图等方式，“文字竖式”逐渐过渡到数字竖式。 教研活动结束后，没有总结陈词，只有问题清单。老师们思考前测单是否能再精简，跳格子游戏如何让所有孩子都参与进来，故事创编是否可以提前布置给家长一起参与。这些问题点燃了老师们下一轮教学的灵感火花。沱江路小学数学课堂里，孩子们不断反思、学习和进步。