2025年，为了应对时代命题，中国教育发展战略学会人文教育专业委员会以福州市阳光实验学校及附属幼儿园为试点，于5月启动了新时代幼小初高人文素养一体化培育的专项探索。柯春晖副会长兼秘书长认为，这次探索体现了对教育规律和学生特点的深刻把握，打通了学段壁垒并初步构建了家校协同机制，形成了一套可操作的模式。韩立新教授也指出，它成功展示了思想政治教育与人文精神的深度融合，触及了学生的情感与心灵。杨启富校长阐释了学校的核心逻辑：教育的本质是灵魂塑造而非知识灌输。该校通过分解并融入日常行为规范与生活技能培养的“四个学会”，让思政教育从课堂讲授延伸到了行为养成。从小学部情景剧《松花江上》对家国情怀的演绎，到初中部剧目《转身向光》对学生转变的刻画，再到高中部用现代和声艺术诠释《舟中晓望》，一系列由学生自主呈现的环节直观展示了人文素养培育的多维影响。清华大学马克思恩格斯文献研究中心主任韩立新肯定了这种突破说教感的探索方式。杨启富表示，学校有意识地将目标分解到整理内务、学习资料管理等日常小事中，通过“小切口”做起“大文章”的育人路径。这次总结大会以生动的节目展演、视频回顾、学校总结和专家研讨替代了单一报告模式。福州市阳光实验学校总校长杨启富在总结报告中强调了这种教育的本质。这个由中国教育发展战略学会人文教育专业委员会主办的大会被视为观察当前中小学思想政治教育改革创新实践的缩影。这个别开生面的教育总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校落下帷幕。杨启富强调，教育本质在于灵魂塑造而非知识灌输。福州阳光实验学校探索的育人路径把思想政治教育的目标分解并融入学生日常行为规范与生活技能培养之中。此次总结大会标志着一段探索旅程的阶段性收官。韩立新教授指出，这次实践通过人文浸润和实践活动触及学生情感与心灵。这次课程改革试点始于2025年5月。福州市阳光实验学校以“四个学会”为抓手探索育人路径。与会专家对试点探索的价值给予了积极评价。这个由中国教育发展战略学会人文教育专业委员会主办的“新时代中小学思政教育一体化——人文素养提升课程”总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校举行。这个课程实践让思政教育从课堂讲授延伸到了行为养成。这次大会摒弃了单一的报告模式。柯春晖认为福州阳光实验学校的探索具有示范意义和推广价值。这个课程改革试点始于2025年5月。这次课程实践始于2025年5月。韩立新教授认为这次实践是对新时代如何落实立德树人根本任务的一次富有启发的探索。柯春晖认为这次探索体现了对教育内在规律及学生阶段性成长特点的深刻把握。杨启富阐释了课程的核心逻辑。杨启富强调教育的本质在于灵魂塑造而非单纯的知识灌输。这个别开生面的教育总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校落幕。这个别开生面的教育总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校落下帷幕。这次大会是对一项课程改革试点的回顾。这次大会被视为观察当前中小学思想政治教育改革创新实践的一个生动缩影。这个别开生面的教育总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校落下帷幕。这个别开生面的教育总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校落幕。这次大会巧妙融合了学生节目展演、实践视频回顾、学校总结与专家研讨。这次大会摒弃了单一的报告模式。这个别开生面的教育总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校落下帷幕。这个别开生面的教育总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校落幕。这个别开生面的教育总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校落幕。这个别开生面的教育总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校落下帷幕。这个别开生面的教育总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校落幕。这个别开生面的教育总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校落下帷幕。这个别开生面的教育总结大会最近在福建省福州市阳光实验学校落下帷幕。