问题——面向“十五五”，教育、科技、人才如何更紧密贯通、形成推动高质量发展的合力？科技革命和产业变革加速推进、国际竞争日益激烈的背景下，基础研究能力、关键核心技术攻关和高水平人才供给，正成为现代化建设的重要支撑。高等教育既是基础研究的重要力量，也是创新人才培养的主阵地，更是重大科技突破的重要源头。如何把高校的学科优势、人才优势转化为国家战略能力，将成为下一阶段改革发展的重点。 原因——为何要把“交叉”摆在更突出位置？一上，新一轮科技创新呈现明显的交叉融合趋势，重大突破往往出现学科边界与应用场景的结合处；另一上，我国高等教育整体实力持续提升，在计算机科学、工程学、数学、物理学、环境科学等领域具备较强国际竞争力，为跨学科攻关积累了人才和科研基础。同时，经济社会对复合型、创新型人才的需求增长很快，传统专业设置和培养模式需要更灵活地对接新产业、新业态、新岗位。 影响——启动国家交叉学科中心建设将带来哪些变化？据介绍，今年将启动国家交叉学科中心建设，旨在以组织化方式推进前沿交叉领域的创新突破，提升原始创新供给能力，更好支撑新质生产力培育，并为未来产业发展提供新动能。业内认为，该举措有助于打通学科壁垒、汇聚优势力量，也将推动形成从基础研究到技术突破、从成果供给到产业应用的更顺畅链条，提升国家创新体系整体效能。另外，哲学社会科学与文化艺术等领域的持续发展，也将为科技创新提供价值引导、制度设计与文化支撑，促进“硬科技”与“软实力”相互带动。 对策——一体推进改革与建设，关键抓手在哪里？怀进鹏在回答中梳理了下一步工作重点。 一是强化拔尖创新人才培养体系。持续加大基础学科人才培养力度，推进国家学院试点，探索更符合创新规律的人才自主培养机制；同步加强卓越社科人才培养基地建设，面向经济、金融、法律等重点领域提升高层次人才供给；实施基础学科和交叉学科突破计划，以长期、稳定支持青年人才开展原创性、颠覆性探索，夯实创新后备力量。 二是更有力服务经济社会发展需求。“十四五”期间每年大量高校毕业生走向社会，就业结构性矛盾仍需通过政策协同和供需匹配加以缓解。教育部门将与相应机构及地方加强联动，完善促就业政策工具和资源配置，提高人才培养与产业升级的匹配度。同时，更加注重高校科技成果转化应用，在中西部布局建设高等研究院，推动高校科研力量与重点行业企业对接合作，因地制宜培育新动能，促进区域协调发展和产业链、创新链深度融合。 三是以改革提升治理效能和办学质量。围绕国家区域发展需要和科技发展规律，推动高校从“以学科建设为主”加快转向“以服务国家使命为牵引”。分类推进高校改革，启动新一轮“双一流”建设标准研制，支持研究型大学在服务国家战略中发挥更大作用。推进人才供需适配改革，学科专业设置由周期性修订转向年度动态调整优化，通过发布急需清单提升响应速度，提高人才供给的精准度与时效性。深化评价改革，在卓越工程师培养等领域探索将实践成果、专利和实践报告等作为学位评价的重要依据，减少“唯论文”倾向，让评价更贴近创新规律与产业需求。推动人工智能等新技术赋能高等教育和科学研究，促进教学科研方式更新与效率提升。 四是把立德树人作为根本任务持续抓实。有关负责人强调，将高质量实施“新时代立德树人工程”，统筹课程教材、实践育人和教师队伍建设，完善哲学社会科学自主知识体系布局，打造“大思政课”品牌，推动党的创新理论主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂一体推进，形成大中小学贯通、校家社协同的育人格局，引导青年学生把个人成长与强国建设、民族复兴紧密结合。 前景——面向“十五五”，高等教育将如何更深度融入现代化大局？怀进鹏表示，“十五五”时期是为基本实现社会主义现代化打基础、加力推进的关键阶段。随着国家交叉学科中心等平台建设落地，高校有望在关键领域形成更多原创成果和战略人才增量，推动科研组织更高效、成果转化链条更顺畅、人才培养结构更贴近需求。同时，分类改革、动态调整、评价导向等制度创新，将深入释放高校办学活力，提升服务国家战略的能力和水平。
“十五五”时期，中国高等教育正处在关键节点。从学科建设到使命牵引，从人才培养到成果转化，从评价改革到价值塑造，多项系统性改革将同步推进。国家交叉学科中心的启动建设，不只是学术布局的调整，也体现出在科技竞争格局加速演变的背景下，以教育强国支撑科技强国、以人才自主培养夯实民族复兴的战略选择。教育的核心不止于知识传授，更关乎国家对未来的主动布局与长期规划。