我的一个学生卷面老是因为粗心丢分，我就给他检查了一下书桌，结果发现他的桌面就像刚被轰炸过一样，课本、试卷、笔筒还有零食袋堆得到处都是。他写作业的时候就把书本当成草稿纸，字迹潦草得连他自己都认不出来。上课找橡皮的时候，一掏文具袋就把整个桌子上的东西都撒了一地，把全班的思路都给炸飞了。试卷经常不翼而飞，只能和同桌共用一张，笔记也总是缺页少角。其实这种杂乱不仅仅是视觉污染，更是思维坍塌。当物品没有归宿的时候，大脑也会失去秩序，注意力被碎片化了。他的成绩自然也就被悄悄拖垮了。 隔壁张姐的女儿去年考进了985大学，很多人问她有什么秘诀。她笑着说没什么特别的，就是书桌一直很整齐。春节去她家一看果然是这样：课本、教辅、试卷、台灯和橡皮都摆得像尺子量过一样横平竖直；文件袋按科目顺序排列得井井有条。能把这么小的空间管理得这么精准，她的学习和人生肯定也是沿着这条跑道稳步冲刺的。 我觉得环境对人的塑造力量比说教更高效。整洁的书桌能给人一种自律感和秩序感。 我给学生提了一些建议：首先让孩子画一张物品地图，给所有物品安排好位置；其次用好收纳小管家，把同类物品归类存放；最后父母先做个示范田，自己先把桌面收拾干净。 这样做能让孩子学会分类、排序和归位。这些能力不是天生就有的，而是要通过实践练习才能掌握的。家长只要肯放手让孩子自己去整理，他们就会给你带来惊喜。 我想说整理能力不是天生的而是练出来的。父母只要肯松手让孩子自己去整理他们就会给你惊喜！