讲这个课的是太原幼儿师范高等专科学校学前系主任姚敏，给咱们带来的是《高校学前教育专业建设的挑战与思考》。这位姚敏老师是副教授，拿过好多奖，比如2024年的世界职业技能大赛幼儿教育技能金奖，还有2023年全国职业院校技能大赛高职幼儿教育技能大赛教师个人赛的三等奖。她还在2021年拿过全国职业院校技能大赛教学能力比赛的三等奖和山西省职业院校技能大赛教学能力比赛的一等奖。不仅如此，2021年和2017年她还拿下了山西省职业教育教学成果一等奖和二等奖。她指导学生参加省市级的专业技能比赛也获奖不少，在核心期刊和省级期刊上也发表了好几篇论文。主持和参加国家级、省市级课题多项，负责的《学前儿童游戏》认定为山西省职业教育在线精品课程，2023年还成了山西省职业教育学前教育专业资源库负责人。主编的《幼儿园数学教育活动设计与指导》被认定为“十四五”职业教育国家规划教材，《学前儿童游戏》也是“十四五”山西省职业教育规划教材。姚敏老师从五个方面分享了高校学前教育专业建设的挑战与思考。第一个是引言，从“边界”到“生态”，讲的是专业发展的时代呼唤；第二个是“小专业”的桎梏，分析了传统建设模式的局限与挑战；第三个是“大教育”的图景，说了新时代对专业建设的内涵要求；第四个是从“小”到“大”，讲了专业转型的核心路径与思考；最后是结论，在“扎根”与“跨界”中迈向卓越。以前的学前教育被看成是培养幼儿园老师的单一领域，目标比较局限，现在时代变了，学前教育要承担起奠基终身发展、支撑家庭幸福、服务国家未来这样的宏大使命。传统建设模式里理念小、知识窄、场域隔、协同弱、视野短这些问题都需要解决。现在新时代要求学前教育对象全覆盖，覆盖0到8岁连续发展；场域全整合，整合家庭社区等多个空间；学科大融合，融合教育学医学等多学科知识；角色多元化，培养教师指导师等多种人才；服务广义化，从培养延伸到科研服务等多个方面。转型路径有五条：理念升维确立目标、体系重构打造课程集群、场域联通构建实践网络、师资革新培育教师团队、平台赋能建设研究中心。结论是既要向内坚守深耕专业根本也要向外开拓融入时代主流。