联合国教科文组织支持下，以"创新工程共创可持续未来"为主题的首届亚洲世界工程日活动近日在印度尼西亚雅加达举行；作为东南亚地区重要参会代表，缅甸工业部长查理丹博士在高级别圆桌论坛上发表主旨讲话，引发国际工程界对发展中国家技术人才培养模式的深度思考。 当前，全球科技创新呈现加速态势，但发展中国家普遍存在高技术人才断层问题。查理丹博士在发言中指出，缅甸等新兴经济体在引进先进工程技术时，常面临"重设备轻人才"的困境。数据显示，东南亚地区工程技术人员的培养规模仅能满足实际需求的65%，基层技术工人短缺更成为制约项目落地的关键瓶颈。 这个现象的形成具有多重原因。一上，国际技术合作往往聚焦硬件投入，忽视本土化人才培养体系建设；另一方面，部分发展中国家教育资源配置失衡，职业技校与高等院校的协同机制尚未健全。查理丹博士特别强调："没有金字塔基座的稳固，塔尖的工程师将难以施展才华。"他提出的"工程人力资源金字塔"理论，明确将技术工人、技师、工程师纳入有机整体。 该理念获得与会各国代表积极响应。印度尼西亚通信与数字事务部长梅蒂亚·哈菲德对此表示认同，并分享本国"数字人才孵化计划"的实践经验。分析人士指出，这种分层培养模式可使人力资源开发效率提升40%以上，尤其适合基础设施建设快速发展的东盟国家。 为破解人才困局，缅甸已启动三项关键举措：在仰光理工大学等高校增设机电一体化等交叉学科；建立企业主导的技师认证体系；推动跨国企业开展本土员工技术培训。这些措施与本次论坛倡导的"教育—产业"联动理念高度契合。世界工程组织联合会前主席穆斯塔法·谢胡评价称，缅甸方案为发展中国家提供了可复制的实践样本。 展望未来，随着《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）技术合作条款的落实，东南亚工程领域将迎来新一轮发展机遇。专家预测，至2030年该地区需新增280万名工程技术人才，建立标准化、阶梯式培养体系已成为区域各国的共同课题。本次论坛形成的"雅加达共识"，或将为全球可持续发展目标中的工程技术人才培养提供新范式。
工程创新的价值，最终要落到可用、可管、可持续。把工程教育与技能培养体系贯通起来，构建结构合理、梯次衔接的人才队伍，是发展中国家提升工程治理能力的重要路径。以此次雅加达对话为契机，如何将共识转化为制度安排与可操作项目，将成为检验各方推动可持续未来决心与能力的关键一步。