中新网北京3月31日电 2021年，联合国教科文组织推出了《人工智能伦理问题建议书》，就是为了解决AI使用过程中出现的伦理和隐私问题。当时，夏泽翰这位联合国教科文组织东亚办事处的代表接受了中新网记者赵婧姝和苏婧欣的采访。夏泽翰说，AI固然强大，可它远不是万能的，人类得保持自己的学习能力，别让它完全取代了基础学习。AI发展这么快，我们该怎么保证自己的价值呢？夏泽翰觉得，关键是得让更多人懂技术。他强调，虽然用AI能提高生产力，“但是让这些模型接管我们的生活，太危险了。”所以研发AI的人，必须更多地去理解社会和道德方面的问题。 夏泽翰把使用AI的过程比作向学生提问。“那些懂得怎么向AI提问的人，”他说，“比只会提出简单问题的人更容易成功。”现在的AI模型还不完美，所以我们得教学生怎么正确、合乎道德地使用它的答案。还有就是要不断盯着AI的发展，“别被它们产生的错误信息误导。” 为了不让AI变成一个万能的工具，“我们得提高‘人工智能素养’，”夏泽翰建议，“也就是要明白每个模型的优缺点，知道不能让它包揽生活的全部。”就拿计算器来说吧，虽然它能让数学计算变得轻松，但老师通常不会让学生在课堂上随便用。现在的人类也得像对待计算器那样对待AI。“学生拿着作业走到电脑前，”夏泽翰说，“他们完成了作业，可却不一定真正理解答案。” 夏泽翰还特别提到了人文关怀。“假如有个由AI模型驱动的警卫，”他问，“在交通事故中它会先保护孩子还是车？”这就需要跨学科的研究了。社会科学家、自然科学家、计算机科学家还有政策制定者都得一起参与进来。“人文主义观点也得在技术开发中得到体现，”夏泽翰说，“这样才能确保技术发展不会脱离人文的轨道。” 对于教育问题，“2025中关村论坛年会”也在这个时候召开了。夏泽翰在这个场合接受采访时表示，“我们应该把AI当成一个工具来使用，而不是一个替代品。”“不应该让它取代我们从书本上的学习。”他强调说。“我希望每个人都能具备这种素养，”他说，“理解技术的局限和它的长处。” 这个访谈让我们看到了人工智能时代人类面临的挑战和机遇。“我们必须学会如何在这个时代保持自身价值，”夏泽翰说，“而不仅仅是依赖技术的进步。”(完)