位于四川绵阳的绵阳市游仙区刘家小学最近做了个有意思的尝试。义务教育阶段要深化教学改革，重点培育学生的核心素养，很多学校都在琢磨怎么打破“唯分数论”。特别是低年级学生，光靠纸笔考试很难看出他们的真本事，还容易让他们有压力，把兴趣都给磨没了。 针对这个难题，刘家小学组织了一、二年级的无纸笔闯关活动，主题就是“零纸笔闯关乐，语数素养双提升”。学校把语文数学的知识点设计成了游戏关卡。语文有“读一读”、“说一说”、“记一记”，把拼音、古诗还有字词认读都融进去了；数学是“数一数”、“摆一摆”、“用一用”，考的是数理思维和生活应用。 活动现场可热闹了，学生们化身“闯关小勇士”，在轻松的氛围里展示学到的东西。不光巩固了知识，表达、协作还有临场反应能力也都练出来了。这其实反映出现在的教育特别重视“双减”政策和全面发展。以前的评价太死板，跟教学脱节，根本看不出学生的真水平。 这次尝试正好利用了低段孩子爱玩、爱模仿的特点。通过好玩的设计，把评价变成了学习的过程，既把考试的压力给去掉了，又让学生觉得很有成就感。这种无纸化的模式对教学导向也有好处。它逼着老师不再只是传授知识，而是去培育素养，关注语言表达、逻辑思维这些综合能力。 对学校来说，这也给构建多元评价体系找到了路子，能让减负和提质同时达到效果。这是基层学校响应国家政策、落实素质教育的好办法，也给别的学校提供了一个样本。 往后看，这种评价方式肯定会在更多地方出现。怎么优化内容设计、强化素养导向、建立长效机制？还得靠老师和政策制定者一起想办法。另外还要推家庭社会一起合作，让大家都能理解和支持新的评价模式。 从“一张试卷”变成“一场闯关”，变的不仅仅是形式，更是教育理念的转变。刘家小学的实践告诉我们：尊重孩子的成长规律，用创新的方式激发他们学习的动力，才能真正帮到他们成长。只有找到科学评价和素养培育结合的好办法，才能真正做到“减负增效”，托起每个孩子的未来。