四川省江油市青莲小学，他们为了给孩子们提升艺术素养，搞了个挺有新意的事儿，就是把校外那些优秀的老师给引进来了，让他们来学校当志愿者，俗称“走教”。这个做法不光是解决了学校师资不够用的问题，还让课程变得丰富了好多。 学校那边也没啥架子，直接打破了校园的围墙，主动去找社会上那些有本事的老师。请来的老师都是在书法、绘画、舞蹈还有传统手工艺这些方面特别有经验的。把这些老师请来可不是为了临时应付一下，学校是把他们正式纳入了社团课程的计划里，跟校内的教育好好地结合在了一起。 课程内容上也是花了不少心思，既教传统技艺又搞审美教育。比如书法课就是从最基本的拿笔、运笔开始教，老师边示范边讲汉字的结构；画画课也不是只让人照着画，而是带孩子去户外写生；跳舞也是根据孩子的年龄和身体条件来设计动作；最有意思的是“诗意绣”，把古诗词的意境和美跟刺绣结合起来。 不光在教室里上课，学校还经常组织展览和演出，让孩子们把学到的东西展示出来。这一来二去，校园里的艺术氛围就浓了起来，大家的审美情趣也跟着提高了。校长说搞这个活动就是为了拓宽素质教育的路子，满足大家对多元化人才培养的期待。 有专家夸这个做法很聪明，就是要打开门办教育。用社会上的专业力量来补充学校的短板，这样能让资源更灵活、更开放。这种校内校外一起育人的模式，对缓解基层学校师资不够的情况特别有用。 展望以后的路怎么走也是个事儿，怎么让校际合作能长期稳定下去？“走教”模式怎么才能一直发展下去？这些问题学校和教育部门还得接着琢磨。素质教育还得靠大家多创新、多实干才行。