近年来，劳动教育从“开齐开足”迈向“提质增效”，师资能力与课程供给成为重要支点；作为广东省中小学生劳动教育基地建设单位之一，鹤山职业技术学校将提升劳动教育教师队伍专业化水平作为基础工作，探索“竞赛牵引、研修赋能、校地协同”的路径，力求以教师能力提升带动课程质量、基地运行与育人成效的系统提升。
劳动教育作为立德树人的重要载体，提质的关键在师资队伍建设。鹤山职校的探索表明，将教学竞赛的激励机制与系统研修的持续支持结合起来，才能更有效地培养既懂理论又能落地的“双师型”队伍。在制造业转型升级背景下，这类聚焦工匠精神培育的师资建设经验，也为推动产教深度融合提供了可借鉴的思路。