问题：高校基层党组织如何更有效地把方向、管大局、促落实，是推进高质量发展的现实课题。当前一些基层党建工作仍存“重活动、轻实效”“与业务两张皮”等倾向，教师党支部书记队伍能力结构也不尽均衡：有的善于科研管理但党务统筹不足，有的党务经验较丰富但对学科发展、人才培养的规律把握不够。面对教育强国建设的系统部署，高校需要以更明确的抓手推动党建优势转化为治理效能和发展动能。 原因：一上，高校改革发展进入提质增效、内涵式建设新阶段，学科布局调整、科研范式变革、人才培养模式升级对组织动员与协同治理提出更高要求；另一方面，教师党支部处联系师生最前沿——既要抓思想政治引领——又要服务教学科研与队伍建设，工作链条长、专业性强。如何把党中央决策部署转化为可操作的任务清单、把学校战略目标细化为支部层面的项目化举措，考验党支部书记的政治能力、组织能力和改革攻坚能力。以竞赛方式检验与提升素质能力，正是对上述挑战的回应。 影响：南京航空航天大学举办首届教师党支部书记素质能力大赛决赛，突出“以赛促学、以赛促建、以赛促融”。决赛中，10名教师党支部书记带领支部团队，围绕本学院落实《教育强国建设规划纲要精神“十年行动计划”》的实践任务，从问题识别、建设思路到具体举措进行阐述，集中呈现党建与事业发展深度融合的阶段性成果。有关展示聚焦人才培养质量提升、学科建设关键环节、师德师风涵养、科研组织协同、服务国家战略需求等重点领域，体现出教师党支部在凝聚共识、破解难题、推动落实中的组织优势与治理功能。对学校而言，这类活动既是对基层党建工作的一次“体检”，也是推动形成可复制、可推广经验做法的重要平台，有助于在更大范围内汇聚先进典型、强化示范带动。 对策：学校党委提出把“一融双高”品牌建设作为重要抓手，强调突出党建引领、紧密对接“十年行动计划”抓好教师党支部建设，推动党建工作与发展目标同向发力、同频共振。具体路径上，一是完善“双带头人”机制培育，推动党支部书记在政治引领与学术带头两上同步提升，形成“懂党建、懂业务、善治理、能攻坚”的骨干队伍；二是强化战斗堡垒作用发挥，提升教师党支部设置，推动组织体系与学科布局、科研团队、教学组织更好匹配，提升组织覆盖和工作穿透力；三是严格落实工作机制，突出目标导向和结果导向，把支部工作嵌入学院治理与任务落实全过程，推动把“软任务”做成“硬指标”、把“活动型”转向“效能型”；四是注重总结推广，围绕典型案例形成标准化做法与资源包，推动经验从“点上开花”到“面上结果”。 前景：面向未来，教育强国建设对高校服务国家战略、支撑科技自立自强、培养拔尖创新人才提出更高要求。教师党支部作为高校基层组织体系的重要单元，其工作质量直接关系到立德树人根本任务落实、教师队伍建设成效和科研组织能力提升。可以预期，随着“一融双高”品牌持续深化、“双带头人”队伍不断壮大、支部设置与运行机制更加优化，教师党支部将更有效关键任务推进、重大项目攻关、育人体系完善诸上发挥组织优势，为学校高质量发展提供更坚实的政治保证和组织保证。同时，围绕“十年行动计划”形成的项目化、清单化推进方式，有望深入促进治理体系现代化，提升改革举措落地的确定性和可评估性。
从“擂台比武”到“实战赋能”，南航的探索为高校党建提供了新范式。当“党旗红”与“科技蓝”深度交融，基层党组织不再是抽象的概念，而成为看得见的生产力。在加快建设教育强国的征程上，如何让更多“党建+”创新实践破土生长，值得高等教育界持续思考与突破。