这次政策调整算是一场大动静，吉林省教育厅把生物学和地理学科从2027年开始划出中考总分。这次调整的主要目标是给学生减负，减少入学考试的压力。“吉林教育”公众号在3月17日就把这事儿给说了，政策实施起来，就是把初二学生从无休止的刷题和背诵中解救出来。从2025年入学的初一学生开始执行，这个政策也是挺长远的。 这回调整的重点是把生物学和地理变成考查科目。当然这两门课不会失去它们的重要性。有人觉得这个改革挺好的，能让孩子们松口气。初二的学生平时背题做卷的压力确实大得吓人，现在不用再熬夜背书了，这样确实能让孩子们轻松不少。 不过也有人担心，这一改革会不会让学生们觉得这两门课可有可无？老师和家长可能把精力都放在主科上，就把生物地理边缘化了。这也不难理解，毕竟计分的科目变少了，语数英理化的分数变得更加珍贵。大家反而会在主科上死磕，导致内卷更激烈。 其实这个改革的出发点还是挺好的，就是为了减轻学生的负担。不过这次调整也是一次尝试和考验。吉林教育厅明确要求把课时开齐开足，等级考核也不能走形式。如果监管跟不上，课时被挤占，考核走过场，那这个改革就真的变成“甩包袱”了。 我们希望孩子轻松学习，但也不希望他们知识残缺。我们希望减少应试压力，但也不希望丢掉该有的素养。生物教我们认识生命、健康生活；地理带我们看懂世界、胸怀山河。这两门课藏着一个孩子最基础的科学素养和人文视野。这次调整是为了让教育走得更稳、更远。 李蓬国提出这个观点：减负不是少学几门课，而是让学习回归本质。不是为了分数而学，而是为了成长而学。这个政策说明了一个问题：减负的核心不是急功近利砍科目、降要求。而是希望孩子在轻松中成长，在减少应试压力中提高素养。 最后这个政策能落地执行得好吗？希望减掉的是负担而不是成长；降低的是分数权重而不是教育的初心。我相信只要监管到位、落实到位，这个改革就能真正让孩子们受益。