袁心玥把体育生涯留在了北京体育大学，然后又把自己教给了南开大学，这次转型不仅让自己延续了排球梦想，也给体育教育注入了新活力。这些年我国在国际赛场上摘金夺银的冠军们一个接一个退出舞台，大家都在关注他们接下来要干嘛。运动员虽然在赛场上风光无限，但毕竟职业生涯很短，怎么把积攒下来的专业本领、赛场经验和体育精神变成退役后的长期价值，这是运动员自己要面对的问题，也是体育事业发展必须要统筹规划的大事。 袁心玥选在29岁这年去高校当老师，这背后有好多理由。一方面，高水平的运动员平时训练强度太大，身体扛不住就得停下来，好好规划下半生；另一方面，现在学校越来越看重体育课的育人功能，急需那些既有理论功底又有实战经验的人来上课。袁心玥以前就在北京体育大学念过硕士，理论基础很扎实；南开大学专门开了排球课，这给她提供了一个既能教排球又能传精神的平台。再说了，现在国家体育总局和教育部都出台了政策，鼓励运动员去学校或者社区带课、搞推广，袁心玥这么做正好顺应了这个大趋势，也说明现在的运动员们都在琢磨自己以后咋发展。 她到大学当教练这事儿可不简单，不光是换了个身份干活儿。她能把大赛的经验、战术理解和心理调整这些东西融进课堂里去；作为奥运冠军，她的拼搏故事也能给学生们树立个好榜样。从更大的角度看，顶尖运动员进学校教书能让竞技体育和学校体育连上一条线。南开大学请这么一位世界冠军来上课，也是高校在搞创新、做强特色的一种尝试。 要想让更多优秀运动员退役后也能为社会做贡献，就得把这些配套制度都弄完善了。教育部门和体育系统得手拉手好好合作一下，把运动员的学历教育、职业培训和当老师的资格认证这些环节都给捋顺了；学校也可以主动去找运动员合作办基地或者请人代课。同时得管着运动员的心理状态和技能转型这方面的事儿；媒体也别总是盯着赛场不放了，得客观一点看转型这件事。 未来的路肯定越走越宽。随着“健康中国”战略的推进，体育的作用会越来越大。肯定会有更多运动员去学校或者社区教大家练体育；从拿奖牌到站讲台，这一步跨出去了就说明中国的体育事业越来越成熟了。对运动员来说退役不是终点而是新起点；他们可以通过教学、管理等多种方式继续发光发热。袁心玥这次转身是个新开始，预示着以后人才流动会更顺畅；无论是个人还是国家都能从这个变化中受益。