问题——如何让青少年“愿学、能学、会学”，一直是科普工作的核心课题；前沿科技正加速进入日常生活，但不少青少年对科学的理解仍停留课本和屏幕上，出现“概念能听懂、原理讲不清、应用想不到”的断层。怎样把抽象知识变成可触可感的体验，把科学精神从口号变成看得见的行动，成为基层科普供给必须回应的现实需求。原因——一上，科技迭代快，人工智能、航空航天等领域专业性强、门槛高，传统单向讲授难以持续吸引青少年；另一方面，城市公共空间与科普资源的衔接仍不充分，优质内容、专业师资和常态化活动供给不足，导致部分家庭“想参加却不知道去哪儿、想体验却缺少路径”。，以商圈公共空间为载体、以互动体验为抓手、以专家讲解为支撑的科普活动，正在成为学校教育与社会教育之间的重要补充。影响——本次在济南华山环宇城举办的交互式科普展，为破解上述问题提供了可借鉴的实践样本。活动由山东省科协指导，济南市科协、历城区科协、华山街道联合主办，济南科学传播协会、宸著社区、华山环宇城共同承办，围绕人工智能与航空航天设置两大青少年主题专场，吸引约200组亲子家庭参与。上午的人工智能专题讲座中，山东大学教授元辉结合青少年认知特点，以通俗表达和案例讲解梳理技术发展脉络、基本原理及其在教育、生活和科技领域的应用，帮助孩子在“听得懂”的基础上继续“想得深”。专家走近公众、科研走出实验室，既拉近了科学与青少年的距离，也促进亲子共同学习，带动家庭科学素养氛围的形成。讲座结束后，约50件科普互动装备同步开放，弹子锁模型、静电乒乓等项目吸引青少年动手体验。孩子们在反复操作与观察中理解光学、声学、力学等基础规律，让抽象概念变得直观可感。下午的航空航天主题活动以科学秀为核心，通过空气大炮、乒乓球悬浮等演示，将空气动力学等知识以“看得见的现象”显示出来，帮助青少年建立从现象到原理的认知链条。多感官参与与即时反馈的学习方式，提高了科普的触达度和记忆点，有助于培养问题意识、实验意识与工程思维。对策——从组织方式与内容设计看，本次科普展的效果主要来自三点：其一，聚焦青少年最需要的“入门解释”和“动手验证”，用可操作的实验装置降低理解门槛；其二，将权威科研力量与社会场景连接起来，以专家讲授提升内容可信度，以公共空间扩大参与覆盖面；其三，把科学知识普及与科学家精神传播结合起来，让青少年在了解科技应用的同时，感受严谨求实、勇于探索的价值取向。面向未来，建议完善常态化机制：一是推动优质科普资源更多下沉到社区与商圈，形成稳定、可持续的活动频次；二是加强展具内容更新与安全规范，提升互动体验的专业性与精细度；三是建立学校、科协组织、科研院所与社会机构的协同机制，把一次性活动升级为可追踪、可评价的学习路径。前景——随着新一轮科技革命和产业变革深化，社会对科学素养与创新能力的需求持续上升。沉浸式、交互式科普正在从“看热闹”转向“学方法”，从“单点体验”走向“体系培育”。若能在更多城市公共空间持续布局，形成“专家引领—体验验证—兴趣拓展—实践创新”的链条，有望在更大范围内激发青少年对科学的长期兴趣，推动科普公共服务提质增效，为创新人才培养和科技强国建设打下更坚实的社会基础。
科技创新离不开人才支撑，科学兴趣的养成更需要从青少年阶段开始；此次济南科普展的实践显示，通过形式创新与多方协作，科学教育可以更生动、更有效。面向未来，持续激发青少年的科学热情仍需社会各界共同投入，让更多科学的种子在下一代心中生根发芽。