虽然我们今天在这里要把时间线重新理顺一下，但这次会议的核心内容却是如此重要，必须反复强调。记得3月17日下午，松江区职业教育工作调研会召开了，祁焱华副校长把会议精神带到了3月18日下午的工作部署会现场。 为了把无边界联合育人机制建立起来，让《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》落地生根，上海立达学院决定把全校上下的精力都凝聚起来。这次会议不仅把全体校领导和各二级学院的院长书记请来坐镇，还请来了教务处、学工处、质量办这些职能部门的负责人。 祁焱华副校长主持会议时特别提到，松江区正在编制那个能给高校学科调整指明方向的《产业急需人才目录》，这刚好能配合G60紧缺人才倍增计划。为了给接下来的工作铺路，刘业成副处长把《上海立达学院校企合作实验班管理办法》讲得清清楚楚，从培养目标一直说到考核评价，把制度的笼子给扎紧了。 既然要落地见效，总得有点实招。祁焱华还提了两个设想：一个是让企业直接办专业，另一个是让学校在企业里搞场景式教学。不过他也说了，这事儿光靠学校肯定不行，得靠政府支持、企业拿钱、学校出力才行。 接下来就轮到各分管校领导发言了。赵树多助理盯着双师型教师队伍建设不放，说要逼着老师去企业实践；董珊珊副校长认为这是破解就业难题的必然选择；郭霖副校长把重点放在资源互补和优势叠加上。党委书记李艳玲更是肯定地说，这就是落实《规划纲要》的具体行动。 最后还是副董事长蔡中奇拍板定调。他说校企合作实验班是学校高质量发展的大抓手，关乎人才培养质量和核心竞争力。他要求大家要有点担当精神，别总想着走老路、老办法。 经过这次会议的梳理，学校接下来要走的路变得更清晰了。教务处的陈佳伟负责编辑文稿，张鹏年和王玉昌负责审核把关。我们以后会严格按计划办事儿，争取把政校行企的协同育人机制建好，把产教融合真正做实、做深。到了2035年，我们就能给区域经济社会发展输送更多高素质应用型人才了。