问题——教育场景数字化加速推进，但校园治理仍面临“点多线长、系统分散”的现实难题。一些学校教师绩效发放、资金代发对账、校园身份识别、就餐消费、家校沟通等环节仍依赖人工处理或在多个系统间频繁切换——效率受影响——也更容易出现差错与风险。同时，校园安全、食品安全、资产管理等需求持续增加，对统一平台、数据联动和可追溯监管提出更高要求。 原因——一上，教育信息化建设进入深化阶段，零散的单点应用已难以支撑复杂的校园治理；另一方面，校园业务具有高频、小额、多角色参与等特点，既需要金融机构支付清算与风险控制上的能力，也需要数字化平台在流程管理与数据治理上的支撑。只有打通资金流、信息流和业务流，才能在提升便捷性的同时，确保安全、合规与可控。 影响——江阴农商银行在江阴市青阳中学等学校落地教师绩效管理系统，将绩效核算、审批流转、代发执行等环节线上化、标准化，提升资金发放效率和风险控制水平，推动学校内部管理从经验驱动向数据驱动转变。首期项目运行后，对应的服务逐步推广至辖区4所学校，覆盖教职工717人，代发金额达2753万元。教师薪酬发放的及时性与准确性得到提升，也为学校财务管理规范化提供支持。 在校园综合服务上，依托第三代江阴市民卡，服务延伸至身份识别、校园出入管理和“一卡通”消费等多场景应用，并配套家长服务平台，家长可通过手机端完成餐费充值、消费查询等操作。业内人士认为，此类服务将分散的校园事务集中到统一入口，减少线下排队和人工登记，提高透明度，也有助于形成家校协同的闭环管理。 对策——围绕“平台化、场景化、标准化”路径，江阴农商银行与江阴数据集团合力推进江阴市第二中学智慧校园管理平台建设，通过统一平台整合应用与数据，实现功能落地与业务联动。在具体场景上，学校引入校园双向储物柜，提升物资存取的智能化与安全性；智慧食堂上线智能留样柜，实现食品留样流程化管理与可追溯监管；同时部署校园智能广播系统，提高教学管理与通知触达效率。通过“金融服务+数据平台+校园应用”的组合，探索以制度流程为牵引、以数据贯通为支撑的校园治理模式。 前景——从试点情况看，金融机构参与教育数字化并非只是提供支付工具，而是以合规风控、资金清算、账户体系和科技能力嵌入学校治理关键环节，推动数据共享与流程再造。下一步，相关探索仍需在数据安全、权限管理、标准接口和运维保障等持续完善，推动形成可复制、可推广的应用路径。随着教育新型基础设施建设推进，智慧食堂、校车与宿舍管理、校园能耗管理、资产盘点等场景有望继续拓展，逐步形成覆盖“教、学、管、评、服”的数字化体系，助力地方教育高质量发展。
从绩效代发到“一卡通”，再到智慧校园的平台化建设，江阴的实践表明，教育数字化转型不仅需要技术支撑，更需要围绕治理痛点进行系统化设计与共同推进；以场景需求为牵引、以安全合规为底线、以数据联动为纽带，推动金融服务与教育管理深度融合，有望为更多地区提升校园治理效能、优化公共服务体验提供可借鉴的路径。