当前，家庭教育与学校教育的协同已成为现代教育的重要议题。1月18日晚，重庆十一中识益演播厅举办“十一+”家长学校2025-2026学年度上期家校协同育人工作会，百余名家长代表与校领导、教育专家齐聚一堂，围绕新时代家校合作的路径与方法展开交流。学校副校长应刚在致辞中介绍了“十一+”家长学校的理念。他表示，校名中的“+”有三层含义：谐音“家”，强调“十一是一家”的归属感；谐音“佳”，寄托“十一我最佳”的成长期待，期望学生在家校共育中发展人文、科学与创新素养；“+”也代表叠加赋能，旨在凝聚学校、家庭与社会力量，通过更多沟通、理解与支持，提高育人效率。德育处主任徐英男回顾了本学期家长学校建设进展。2025年，学校以专业引领回应教育难题，以经验分享支持家长成长，以活动联动汇聚协同育人力量，取得了阶段性成效。同时，学校也梳理了当前工作的短板，提出在沟通机制、资源整合和活动质量各上继续优化，明确了改进方向。为完善组织运行、树立榜样示范，会议为新一届家长学校负责人颁发聘书，并表彰本学期经评选产生的“十一好家长”。获奖家长家风建设、主动参与家校共育等上表现突出，为更多家庭提供了可借鉴的经验。会议还邀请南岸区教师进修学院家庭教育教研员官捷作专题讲座。官捷围绕“家庭、家教、家风”三个维度，结合涉及的研究阐释家长责任，并以实践导向提出“家庭会议、聚会策划、家庭旅行、一封家书、家庭共建”五项行动建议，为家长提供了可操作的家庭教育方法。官捷指出，和谐稳定的家庭环境是激发学生自主学习与健康成长的重要基础。家长的关键任务不是一味加压，而是营造支持性的家庭氛围。在互动环节，她针对家长提出的具体困惑逐一回应，现场交流充分。总体来看，本次会议既对前期家校工作进行了梳理总结，也对下一阶段协同育人的重点作出提示与展望。会议的举办，推动“十一+”家长学校进一步形成更紧密的沟通与协作机制，为构建家校成长共同体提供了支撑，也为提升育人实效奠定了基础。
当教育责任从单一主体走向多方共担，重庆十一中的实践再次说明，协同育人能够放大教育成效；在“双减”背景下，如何把阶段性活动沉淀为常态化机制，仍需要制度设计与文化建设同步推进。这场会议带来的启示是：教育的改变，始于家校之间对目标与方法的共同理解，成于长期稳定的协作与坚持。