咱们给孩子们办了一场“绿色同行”植树节活动，把春天实实在在种进他们心里。 那天风很和煦，大家拉着孩子走进了枫林农庄。闭上眼睛听，全是大自然的动静——鸟在叫，风吹着树叶沙沙响，甚至还有泥土在呼吸。这就像是给耳朵按下了播放键，把城市里那些被屏蔽的生命力又给找回来了。这时候的“春天”不再是日历上的数字了，而是能摸到、能闻到的一场约会。 这活动不光是挖坑种树这么简单。我们想给孩子们埋进去三颗种子：让他们知道树有啥用、绿化有啥好处，把最初的环保意识唤醒；让他们在干活和互相帮手中体验乐趣，学会跟小伙伴合作；还要用一棵树推开一扇窗，让他们知道城市外面还有更多绿色的天地。 活动是从观察开始的。我们提前带着孩子在学校和小区里找树，让他们记树种、看树长什么样、是在哪里长的。回到教室一问“三月十二日是什么节”，大家立马回答出来。这时候“寻找希望”的小火车算是发车了。 接下来我们看了个短片，画面里黄沙漫天、动物搬家的场景很吓人。大家讨论得热火朝天：“沙子会迷眼睛！”“小动物没家会哭！”大家都觉得“制住风沙”不能只是个口号，这事儿得人人出力来救场。 小班的孩子就更有意思了。他们先给大树画画，剪下后贴在自己身上，一下就变成了树的一部分。大家手拉手量树干周长的时候才发现：有的树自己就能抱完，有的得三个人才抱得过来。他们还观察树皮的纹路，用拓印留下了像指纹一样的印记。最逗的是“大树躲猫猫”，闭上眼就用耳朵、鼻子去找藏在树叶后的爸爸妈妈。这时候大树不光是风景了，成了能拥抱、能玩游戏的朋友。 中班的活动比较特别。一卷保鲜膜、一盘颜料、一支笔就能留住春天。孩子们敲敲打打时，花瓣和叶片的汁水流出来了，那些脉络就在帆布包上慢慢变得清晰。他们发现使的劲不一样画出来的图案也不一样：原来“破坏”也能变成“创作”。 大班的孩子们在画布上画起了未来的信。他们一笔一划地写信给十年后的自己——今天种下的这颗种子，明天就能长成森林。树苗插进土里的那一刻，好像把“长大”的约定也一块儿埋进去了。 活动虽然结束了但故事才刚刚开始。镜头里小朋友们脸上都是泥点，但笑得比太阳还灿烂。那棵今天种下的树会看着他们一天天长大；那幅保鲜膜作品会挂在教室墙上接着讲春天的故事；而心里那颗“爱护自然”的种子只要一直浇水浇灌，总有一天会长得枝繁叶茂，给城市撑起一片更清凉的绿荫。