在教育综合改革持续推进的背景下，如何打破学段壁垒、实现人才培养的连续性，已成为教育领域的重要议题。长期以来，基础教育与高等教育衔接不足，学生升学后常出现适应困难、专业认知不清等问题。这背后既有学制分割的客观因素，也有教育资源流动不畅等深层原因。针对该现状，沪上三所知名高校经过多年探索，形成了各具特色的做法。复旦大学自2021年启动“周末学堂”计划以来——课程由13门增至22门——参与学生规模扩大近三倍；同济大学依托“苗圃计划”开展工程实践教育；上海财经大学聚焦财经素养培养，形成特色育人模式。这些探索为三校联合行动打下了基础。2026年春季学期，三校整合优势学科资源，推出包含40门课程的“升级版”先修计划。该计划有三大特点：一是打破校际界限，推动文理工医交叉融合；二是突出实践导向，设置实验室开放、课题研究等环节；三是建立激励机制，结业证书可与大学学分衔接。数据显示，本期计划将吸引约2500名学生参与，由包括院士在内的250余名教师授课。教育专家指出，这种协同育人模式带来多重积极影响。对学生而言，有助于拓宽视野、明确发展方向；对高校来说，能够更早发现和培养潜在人才；从教育体系看，也为破解“分段式”培养难题提供了实践样本。有一点是，该计划坚持公益属性，不设门槛、全免费开放，体现高校服务社会的责任。展望未来，这种“大中衔接”模式有望在更多领域推广。随着新课程标准实施和教育评价改革推进，基础教育与高等教育的协同将更加紧密。三校表示将提升课程体系，探索学分互认等长效机制，为创新人才培养提供更广阔的平台，也为教育现代化提供参考。
打通学段壁垒，关键不在于“提前学”多少，而在于“学得更像真正的学习”——以问题为起点、以方法为核心、以实践为支撑。三校联合升级先修课程，既是优质教育资源扩容的一次尝试，也是贯通培养理念的继续推进。让更多高中生走进大学、理解学科、认识社会，将为面向未来的人才成长积蓄更持久的动力。