新华社新加坡3月30日电（记者舒畅）新加坡科技研究局最新发布的研究成果显示，陪伴孩子观看屏幕比单纯限制时长，更有助于培养他们的亲社会行为。研究团队从2018年到2019年追踪了2449名3至6岁的新加坡儿童，并在2021年对他们进行了再次调查。这项研究还发现，随着孩子长大，他们的屏幕使用时间和无父母陪伴的观看情况显著增加。母亲需要填写“时间日记”和一份有5个指标的量表来记录孩子的屏幕使用情况和评估他们的亲社会行为。 此前的研究表明，孩子在出生后的最初几年里，控制屏幕时间对大脑发育至关重要。不过这次的研究结果显示，到了学龄前和小学阶段，仅仅靠控制屏幕使用时间已不足以帮助孩子发展出良好的社交能力。高质量的家长陪伴在培养孩子分享、共情与合作等亲社会行为方面发挥着越来越重要的作用。研究结果显示，仅仅是单纯限制屏幕使用时间、设定时长或内容规则而没有实际陪伴参与，与儿童更好的社交能力表现无关。 研究团队还发现，当父母与孩子共同使用屏幕时，提出问题并讨论所见内容时可以促进社交学习。这种早期养成的亲社会行为预示着孩子长大后社会性发展会持续积极发展。通过这次调查分析排除了个人特征和家庭背景等因素影响后得出结论：对孩子社会性发展最重要的并非屏幕使用时长本身而是父母是否在场并积极参与其中。