在戚东小，教科研就是一种过日子的方式，天天都在进行。10月15日的下午，常州市教科研基地展示活动在四楼报告厅举办，大家都来了。这次展示给所有人看的，就是课堂如何生根。比如语文课堂上，胡燕凌老师只准备了一张表，左边写“谁”，右边写“怎么做”。学生们读完课文后就自己填空，再加上一些课外搜集的故事，把洪水的故事串成了“故事集”。还有顾娇云老师开学第一周就让学生种四季豆并写观察日记，今天她问学生爬山虎怎么爬，还有豆苗有没有新动作，同学们就画图、折纸，再修改作文。结果是他们不仅读懂了叶圣陶写的爬山虎，也读懂了自己养的小绿植。数学课堂上，曹洋老师用一条1米长的彩条让学生估、量、用小数表示。学生们发现原来小数其实就是把1再分下去的产物。还有张玥老师把秋游的情境搬进了教室：一块蛋糕给8个人分，每人得到八分之一；给4个人分，每人得到二分之一。这样的话学生们就可以通过画一画、折一折、比一比来理解分数的意义。曹海校长用数据告诉大家：戚东小的教师们在省级以上课题立项了27项，核心期刊发表论文86篇。但是他更想强调的是课题不是高冷的东西，而是每天走进教室就能看到的事情。他说学校把课题拆成小切口：一节课、一篇案例、一次作业都能立项；把成果做成大餐桌：每周一次科研咖啡会。专家王俊博士给老师们提供了三个关键词：寻找新视角、关注新动态、创造新实践。他还提到科研不是为了锦上添花而是推着我们往前走的车轮。展示结束后改革才刚开始，戚东小打算把这次展示做成工具包：谁想上公开课就可以借表格；谁想写案例就可以拎故事；谁想搞课题就可以找数据。让教科研真正成为校园基础设施时，课堂自然就会长出自己的根系。